| LEADER |
05231nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1622042 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2018.32387
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رسلان، نجلاء محمد بسيوني
|g Raslan, Naglaa Mohamed Bassiouni
|e مؤلف
|9 229156
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين المعرفة الاجتماعية في تعديل الاتجاه نحو التطرف الفكري لدى الطالبات المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Retinal Emotional, Behavioral Program to Improve Social Knowledge in Modifying Attitudes Towards Intellectual Extremism among Student Teachers
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 240
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في تحسين بعدي العرفة الاجتماعية (تقدير الذات - الإدراك الاجتماعي) وأثر ذلك على تعديل الاتجاه نحو التطرف الفكري لدى عينة من الطالبات المعلمات، لما للمعلمات من دور فاعل في تشكيل شخصيات طلابهن. قامت الباحثة بإعداد: مقياس لتقدير الذات، مقياس لتحيز الإدراك الاجتماعي، مقياس للاتجاه نحو التطرف الفكري. وتم التأكد من الخصائص السيكومترية للمقاييس المعدة في الدراسة. تم تطبيق المقاييس على عدد من طالبات الفرقة الرابعة شعبة التربية- كلية الدراسات الإنسانية للعام الدراسي 2016/2017. وتم تحديد الطالبات الأقل تقديرا لذواتهن، والأكثر تشوها في الإدراك الاجتماعي والأعلى في الاتجاه نحو التطرف الفكري، عن طريق الإرباعيات. تم تطبيق البرنامج العد على مدى (١٨) جلسة - في حوالي ٢٢ ساعة على مدى شهرين، ثم التحقق من أثر البرنامج بعد شهر ونصف من انتهاء البرنامج حيث بلغ عدد المشتركات الذين حضروا كل جلسات البرنامج (٣٣) طالبة - وتم استخدام العديد من الفنيات الانفعالية والمعرفية والسلوكية، وتوصلت النتائج في فاعلية البرنامج المعد في تحسين بعدي المعرفة الاجتماعية والاتجاه نحو التطرف الفكري واستمرار فاعلية البرنامج حتى القياس التتابعي، وأنه هناك تأثير دال وكبير لبعدي المعرفة الاجتماعية على الاتجاه نحو التطرف الفكري قبل وبعد تطبيق البرنامج.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to study the effectiveness of the rational, emotional, behavioural counseling to improve both social knowledge, self – esteem, social perception and its effect on modifying the attitudes against intellectual extremism among a sample of student teachers because of the effective role of the student teacher in forming personalities of their students. The Researcher Prepares: Self-sesteem scale. Social perception bias scale. The attitude towards intellectual extremism scale – the researcher confirmed the isometric characteristics of the scales in the study – the prepared program was applied during (18) sessions and 22 hours in tow monthes the participants were (33) students teacher. The results of the study: The effectiveness of the prepared program in the study to improve social cognation to reduce the attitudes towards intellectual extremism, and continuous effectiveness after the end of program, there is also a great effect to social cognition on the attitude to intellectual extremism be for and after the application of the program.
|
| 653 |
|
|
|a التطرف الفكري
|
| 653 |
|
|
|a الارشاد العقلاني
|
| 653 |
|
|
|a الإدراك الإجتماعي
|
| 653 |
|
|
|a الطالبات المعلمات
|
| 653 |
|
|
|a المعرفة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a تحيز الإدراك الإجتماعي
|b Social perception bias
|
| 692 |
|
|
|a الاشارد العقلاني الإنفعالي السلوكي
|b a retional emotional
|
| 692 |
|
|
|b behavioural counseling
|
| 692 |
|
|
|a المعرفة الاجتماعية
|b Social Knowledge
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاه نحو التطرف الفكري
|b atittudes towards intellectual Extremism
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 095
|m ع95
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_32387.html
|u 0532-000-095-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871470
|d 871470
|
