توقيت استخدام التراسل الفوري في التعلم المدمج و أثره على اتقان التحصيل و الاداء
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 169 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 196 - 230 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 87228 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
230
| LEADER | 01536nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0399159 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a فرجون، خالد محمد محمد |g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |e مؤلف |9 289180 | ||
| 245 | |a توقيت استخدام التراسل الفوري في التعلم المدمج و أثره على اتقان التحصيل و الاداء | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2011 |g ابريل | ||
| 300 | |a 196 - 230 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 809755 |a 699944 |a 649408 |a 699991 | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a طرق التدريس |a اساليب التعلم |a المهارات الحركية |a التحصيل الدراسي |a تكنولوجيا التعليم |a التراسل الفوري |a التعلم المدمج |a طلاب الجامعات |a كلية التربية الاساسية |a جامعة الكويت |a اعداد المعلمين |a التقويم التربوي |a المناهج الدراسية |a التصوير الضوئي |a الفروق الفردية |a الكويت | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 169 |m ع 169 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-169-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31070965 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 87228 |d 87228 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط الدعم الإلكتروني "اللفظي وغير اللفظي" في بيئة التعلم المدمج وأثر تفاعلهما مع توقيت تقديمه "فوري ومؤجل" على تنمية مهارات إنتاج الصور الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2017) -
أثر استخدام المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الاكاديمي للطالبات و رضاهن عن مقرر السلوك التنظيمي بكلية العلوم الادارية بجامعة الكويت: دراسة ميدانية
بواسطة: الضفيري، عبدالله كابد شخير منشور: (2015) -
أثر برنامج تدريبي قائم على التعلم متعدد المداخل في تنمية بعض مهارات التدريس الابداعي وكفايات تكنولوجيا التعليم المرتبطة بتدريس الرياضيات لدى الطلاب / المعلمين واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2011) -
إمتحان الكتاب المفتوح و أثره على قلق الإمتحان لدى عينة من طالبات التعليم قبل الجامعي
بواسطة: عيد، غادة خالد منشور: (2002) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تحسين الاستيعاب السمعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها و اتجاهاتهم نحوه
بواسطة: العربي، أسامة زكي السيد علي منشور: (2014)
