فاعلية برنامج تدريبي بتوظيف المهارات اللغوية في تأهيل المهارات الحركية الدقيقة "اليدين" للأطفال المصابين بالشلل التوافقي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahfouz, Abdul Rauf Ismail Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع 76, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 180 - 227 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 87276 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الشلل التوافقي
| البرامج التدريبية
| ذوو الاحتياجات الخاصة
| المهارات الحركية
| المهارات اللغوية
| مرحلة الطفولة المبكرة
| التربية الخاصة
| الشلل الدماغي
| العلاج الطبيعي
| الفروق الفردية
| علم النفس الحركي
| الاضطرابات النمائية
| النمو الحركي
| التأهيل العلاجي
| مكة المكرمة
| مركز تنوير للتربية الخاصة
| السعودية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
540
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر توظيف مهارات اللغة في تأهيل المهارات الحركية الدقيقة "اليدين" لعينة من الأطفال المصابين بالشلل الدماغي التوافقي التشنجي، و مدى التحسن الذي يطرأ على الحركات العضلية الدقيقة "اليدين"، من خلال اختبارات تقيس التوافق والدقة، والإطالة والمرونة والتآزر العصبي العضلي والتآزر البصري الحركي والإدراكي (الحس – الحركي)، حيث بلغ عدد أفراد العينة "8" أطفال ممن يعانون من الشلل التوافقي التشنجي عام أو جزئي، تراوحت أعمارهم بين (3- 6) سنوات، وتم تطبيق الاختبارات الحركية، واستبانة المهارات اللغوية والمهارات الحركية، والبرنامج التدريبي اللغوي الحركيوتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات عينة الدراسة على مقياس المهارات اللغوية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات عينة الدراسة على مقياس المهارات الحركية الدقيقة قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات عينة الدراسة على مقياس المهارات الحركية الدقيقة بتوظيف اللغة قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائياً (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات عينة أفراد الدراسة على اختبار المهارات الحركية في التطبيق البعدي والتتباعي ولصالح التتابعي. \ |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبى مقترح لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأطفال معاقى الشلل الدماغى
بواسطة: محمد، أحمد آدم أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي في التأهيل الحركي للأطفال ذوي الشلل الدماغي و أثره على الاتجاه نحو التعلم
بواسطة: زيادات، عايد حنا منشور: (2004) -
تقنية لتحسين مهارة القبض والانتباه البصري للأطفال المصابين بالشلل الدماغي
بواسطة: جوهر، عمر حلمي منشور: (2022) -
صورة الذات وأثرها على الاتجاه نحو التعلم للأطفال المصابين بالشلل الدماغي
بواسطة: زيدان، السيد عبدالقادر منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الألعاب النفس حركية في تحسين جودة الحياة لدي الأطفال ذوي الشلل الدماغي البسيط
بواسطة: الصاوي، إبراهيم زكي أحمد منشور: (2023)
