مهارات الحس العددي المتضمنة في محتوى منهاج الرياضيات للمرحلة الأساسية ومدى اكتساب طلبة الصف الخامس الأساسي لها
| العنوان بلغة أخرى: |
Number Sense Skills Included in the Elementary Stage Mathematics Curriculum and their Acquisition by Fifth graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زقوت، وسام ماهر حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عفانة، عزو إسماعيل سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 155 |
| رقم MD: | 875269 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
| المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف إلى مدى توافر مهارات الحس العددي في محتوى منهاج الرياضيات للمرحلة الأساسية، وإلى مدى اكتساب طلبة الصف الخامس الأساسي لها. أداة الدراسة: بطاقة تحليل المحتوى -اختبار مهارات الحس العددي. عينة الدراسة: (230) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس الأساسي في مدارس وكالة الغوث في منطقة بيت حانون وبيت لاهيا التعليمية، وكذلك محتوى منهاج الرياضيات للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسية. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: 1-فيما يتعلق بتحليل المحتوى في ضوء مهارات الحس العددي: فقد حصلت مهارة الحساب الذهني على 15.44%، بينما حصلت مهارة التقدير التقريبي على نسبة 59.82%، أما مهارة التأكد من معقولية الجواب فقد حصلت على نسبة 24.74%. 2-إن أداء أفراد العينة لاختبار مهارات الحس العددي في الصف الخامس الأساسي جاء أقل من 70%، حيث بلغ مستوى اكتساب الطلبة لمهارات الحس العددي 55.26%، كما كان مستوى اكتساب الطلبة لمهارة الحساب الذهني 61.06%، وكان مستوى اكتسابهم لمهارة التقدير التقريبي 48.09%، أما مهارة التأكد من معقولية الجواب 54.67%. 3-كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات الحس العددي ومهارتي الحساب الذهني ومهارة التأكد من معقولية الجواب في محتوى منهاج الرياضيات تعزى للجنس، وكانت الفروق في مهارة التقدير التقريبي لصالح الذكور. أهم توصيات الدراسة: إعادة النظر في محتوى منهاج الرياضيات للمرحلة الأساسية، بحيث تساهم موضوعاته في تنمية الحس العددي لدى الطلبة، وتدريب المعلمين على كيفية تنمية الحس العددي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الحساب الذهبي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عبدالجليل، صباح أحمد حسن منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بمحافظة البريمي
بواسطة: العيسائي، إيمان بنت علي بن سليمان منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الحارثى، مناحى بن سعد بن سالم منشور: (2019) -
أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات الحس العددى لدى طالبات الصف الخامس الأساسى
بواسطة: عفانة، هناء ناصر عودة منشور: (2012) -
مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
بواسطة: المحرز، هناء حسن منشور: (2018)
