| LEADER |
05166nam a22004217a 4500 |
| 001 |
1486281 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 472321
|a شعيب، وليد أحمد محمود
|q Shuaib, Walid Ahmed Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة إلكترونية قائمة على التعلم الترفيهي لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Designing an Electronic Environment Based on Edutainment for the Development of the English Language Skills for the Blind Students in Basic Education
|
| 260 |
|
|
|a المنصورة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 266
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة المنصورة
|f كلية التربية
|g مصر
|o 0044
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث تصميم بيئة إلكترونية قائمة على التعلم الترفيهي لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي ولتحقيق هذا الهدف سعى البحث للإجابة عن الأسئلة التالية: ١. ما مهارات الاستماع باللغة الإنجليزية المطلوب تنميتها لدى التلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي؟ ٢. ما معايير تصميم بيئة إلكترونية قائمة على التعلم الترفيهي لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية للتلاميذ المكفوفين؟ ٣. ما التصميم التعليمي لبيئة إلكترونية قائمة على التعلم الترفيهي لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية للتلاميذ المكفوفين؟ ٤. ما أثر بيئة التعلم الترفيهي الإلكتروني على تنمية مهارات الاستماع باللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي؟ وقد اتبع البحث المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (٧) تلاميذ من الصف الرابع الابتدائي بمدرسة النور للمكفوفين بالمنصورة، وقد أعد الباحث عددا من نماذج التعلم الترفيهي الإلكتروني مناسبة لتنمية مهارات الاستماع باللغة الإنجليزية للتلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي ومرتبطة بالمنهج الدراسي، كما أعد اختبار لقياس مهارات الاستماع وتم تطبيقه بعد التحقق من صدقه وثباته، واستغرق تطبيق التجربة شهرا شمل التهيئة للتجربة، وتطبيق أداة البحث: اختبار الاستماع، وتمت معالجة النتائج باستخدام حزمة "SPSS" البرامج الإحصائية. وتوصل البحث للنتائج التالية: ١. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار مهارات الاستماع لصالح التطبيق البعدي. ٢. تحقق بيئة التعلم الترفيهي الإلكتروني حجم تأثير كبير أعلى من القيمة (0.5) في تنمية مهارات الاستماع باللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي. كما شمل هذا البحث مناقشة تلك النتائج وتقديم تفسير لها.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الترفيهي
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 653 |
|
|
|a التصميم التعليمي
|
| 653 |
|
|
|a التلاميذ المكفوفين
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد
|g Abdel-Hamid, Abdel-Aziz Tolba
|q Abdulhamid, Abdulaziz Tulbah
|e مشرف
|9 260235
|
| 700 |
|
|
|a شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم
|g Shaeer, Ibrahim Mohamed Mohamed Ibrahim
|e مشرف
|9 400497
|
| 700 |
|
|
|a الغول، ريهام محمد أحمد محمد
|g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed
|e مشرف
|9 152402
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-007-007-0044-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875966
|d 875966
|
