| LEADER |
04467nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1625237 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8504
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 472520
|a أبو طالب، إيمان إسماعيل أحمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Use of the Human Approach in Teaching History to Develop the Values of National Belonging and Social Skills among Students of the Preparatory Stage
|
| 245 |
|
|
|a استخدام المدخل الإنساني في تدريس التاريخ لتنمية قيم الانتماء الوطني والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 333
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية استخدام المدخل الإنساني في تدريس التاريخ لتنمية قيم الانتماء الوطني والمهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في جمع المعلومات للإطار النظري، والمنهج التجريبي التربوي في ضبط المتغيرات. وتكونت مجموعة البحث من (120) تلميذة من تلميذات الصف الثالث الاعدادي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. قد تمثلت أدوات البحث في دليل المعلم، واختبار مواقف لقيم الانتماء الوطني، واختبار مواقف للمهارات الاجتماعية. وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا وبعديًا على مجموعة البحث. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المدخل الإنساني وبين درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة السائدة في التطبيق البعدي لاختبار مواقف قيم الانتماء الوطني ككل وفي كل قيمة على حدة (قيمة الولاء للوطن – قيمة بناء الوطن والمشاركة بفاعلية – قيمة الحفاظ على الوطن – قيمة الجماعية) لصالح المجموعة التجريبية، ووجد فرق دال احصائيًا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المدخل الإنساني وبين درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة السائدة في التطبيق البعدي لاختبار مواقف المهارات الاجتماعية ككل وفي كل مهارة على حدة (مهارة التعاون والمشاركة – مهارات اجتماعية شخصية – مهارة المبادرة التفاعلية – مهارة اتباع القواعد والتعليمات – مهارة المسئولية الاجتماعية) لصالح المجموعة التجريبية، ووصف المدخل الإنساني بالفاعلية في تنمية قيم الانتماء الوطني والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a تدريس التاريخ
|a التربية الوطنية
|a المهارات الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|9 472522
|a حمد، مديحة الحسيني محمد
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 006
|m ع18, ج6
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|9 231629
|a ريان، فكرى حسن علي
|g Rayyan, Fekry Hassan
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a مجاهد، فايزة أحمد الحسيني
|g Alhosainy, Fayza Ahmed
|e مشرف
|9 305724
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-006-016.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8504.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 876231
|d 876231
|
