| LEADER |
03688nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1627037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ضحاوي، بيومي محمد
|g Dahawy, Bayoumi Mohamed
|e مؤلف
|9 254052
|
| 245 |
|
|
|a الأساليب المنهجية السائدة في بعض كليات التربية بالجامعات المصرية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الأساليب المنهجية السائدة في بعض كليات التربية بالجامعات المصرية. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على أسلوب تحليل المحتوي من خلال تصنيف البحوث والدراسات المنشورة في المجلات والدوريات الصادرة عن بعض كليات التربية بالجامعات المصرية، حيث استندت على (8) مجلات تصدر عن بعض كليات التربية بالجامعات المصرية وذلك في الفترة من 2012-2013م، والبالغ عددهم (373) بحثاً. وتناولت الدراسة مفهوم كلاً من البحث التربوي، والأساليب المنهجية في البحوث التربوية. والإطر الفكرية للبحوث العلمية في الميدان التربوي، وأهدافه وأهميته، وخصائصه، وأنماطه، وكذلك تطبيقاتها في كليات التربية. كما عرضت المناهج البحثية وأساليبها المنهجية في الدراسات التربوية وهي، المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي، والمنهج المقارن، والمنهج التجريبي، والأساليب المستقبلية. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود أوجه إيجابية وأخري سلبية ترتبط بتطبيق الأساليب المنهجية في الدراسات التربوية والتي منها مراعاة الشروط العلمية للنشر العلمي، ممثلة في تحكيم البحوث والدراسات المقدمة والالتزام بقواعد كل مجلة علمية، وفقاً لما يصدر عن مجلس إدارتها من الأساتذة المتخصصين في كافة المجالات البحثية التربوية، أما الجوانب السلبية فتتمثل في غلبة الطابع النظري في البحوث والدراسات على الجانب الميداني والتطبيقي ولقد ظهر ذلك في كثرة الدراسات النظرية بلا أطر تطبيقية. كما أوصت الدراسة بضرورة التخطيط لإحداث التكامل بين المعارف المتنوعة لتكون دراسات المستقبل دراسات تكاملية أو دراسات عابرة للتخصصات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات المصرية
|a الأساليب المنهجية
|a كليات التربية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 005
|m س2, ع5
|o 1663
|s مجلة التربية المقارنة والدولية
|t Comparative and international education
|v 002
|x 2682-3497
|
| 700 |
|
|
|a خاطر، محمد إبراهيم عبدالعزيز إبراهيم
|g Khater, Mohamed Ibrahim Abdelaziz
|e م. مشارك
|9 263880
|
| 856 |
|
|
|u 1663-002-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 878092
|d 878092
|
