| LEADER |
03538nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1629316 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-011-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 474184
|a الشمرى، خالد سيار
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف نمط توقيت استخدام المعامل الافتراضية على التحصيل الدراسي بمقرر الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Different Timing Pattern Using Virtual Laboratories on Academic Achievement of High School Students in Physics Course
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 110 - 123
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify the Effect of different timing patterns using virtual laboratories on academic achievement of high school students in physics course. Quazi-experimental research design was used. Research sample consisted of (60) students from secondary school province Hafr Al-Batin in Saudi Arabia, who divided into three groups, each group consisted of (20) students. The first group studied by timing style (before) lesson when using virtual lab, and the second group studied by timing style (during) lesson when using virtual lab, while a third group studied style timing (after) lesson when using virtual lab. Results showed that there were significant differences in the samples means favoring (after) lesson when using virtual lab.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد توقيت الاستخدام المناسب للمعامل الافتراضية. واستخدم المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبا، تم اختيارهم عشوائيا من الصف الثاني الثانوي في مدرسة منار السبيل الأهلية الثانوية في حفر الباطن تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية لنمط التوقيت قبل الدرس(20) طالبا، والمجموعة التجريبية لنمط التوقيت أثناء الدرس (20)طالبا، والمجموعة التجريبية لنمط التوقيت بعد الدرس (20) طالبا وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بلغ (0.003) بين متوسط الدرجات لنمطي التوقيت (قبل-بعد) لصالح نمط التوقيت (بعد) الدرس، لذا يفضل التعامل مع المعامل الافتراضية بعد الدرس.
|
| 653 |
|
|
|a المعامل الإفتراضية
|a التحصيل الدراسى
|a المقررات الدراسية
|a تدريس الفيزياء
|a طلاب المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المعامل الإفتراضية
|a توقيت الاستخدام
|a التعلم الافتراضي
|a التحصيل الاكاديمي
|b Virtual laboratories
|b timing pattern
|b virtual learning
|b academic achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 011
|m مج6, ع11
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a علي، أكرم فتحي مصطفى
|g Mostafa, Akram Fathy
|e م. مشارك
|9 277956
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-011-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 880228
|d 880228
|
