فعالية طريقة المناقشة الموجهة فى تنمية مهارات الفهم القرائى للنصوص القرآنية لطلاب الصف الأول الثانوى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Guided Discussion Approach In Enhancing The Quranic Texts Reading Comprehension Skills for The 1st Year Secondary Learners |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جابر، محمد جابر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، أحمد محمد (مشرف) , مدكور، علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 254 |
| رقم MD: | 881107 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01807nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1487066 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 474687 |a جابر، محمد جابر محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية طريقة المناقشة الموجهة فى تنمية مهارات الفهم القرائى للنصوص القرآنية لطلاب الصف الأول الثانوى | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Guided Discussion Approach In Enhancing The Quranic Texts Reading Comprehension Skills for The 1st Year Secondary Learners | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2008 | ||
| 300 | |a 1 - 254 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0490 | ||
| 653 | |a القراءة |a المناقشة الموجهة |a الفهم القرائى |a النصوص القرآنية |a الصف الأول الثانوى | ||
| 700 | |a عيسى، أحمد محمد |g Eisa, Ahmed Mohamed |e مشرف |9 284126 | ||
| 700 | |a مدكور، علي أحمد |g Madkoor, Ali Ahmed |e مشرف |9 313220 | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0490-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 881107 |d 881107 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة في ضوء التعلم المقلوب لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية وتوجيه الذات القرائية لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: إسماعيل، داليا عادل محمد منشور: (2024) -
فعالية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مناع، محمد السيد منشور: (2008) -
تصور مقترح لمعالجة جوانب القصور في الفهم القرائي لدروس اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدينة المرج
بواسطة: الجنزوري، فريحة مفتاح منشور: (2020) -
التعليم المدمج وأثره في تنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: الوكيل، محمد عبدالنبي منشور: (2023) -
فعالية استخدام أسلوب التخيل فى تدريس النصوص الأدبية لتنمية الفهم القرائى والتعبير الإبداعى لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: دخيخ، صالح بن أحمد صالح منشور: (2018)
