ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية شكل...>مارك

فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية تحصيل الطلاب في التصميم والتفكير الناقد لدى طالب معلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية

العنوان المترجم: Effectiveness of using the ring house shape strategy in developing student achievement in the design and critical thinking among the teaching student of the Department of Art Education at the Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tanatawy, Mohammad Ramadan Abdelhamid Mohamed
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 994 - 1045
DOI: 10.21608/JFTP.2015.35410
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التفكير الناقد | التربية الفنية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المقاييس والإختبارات التربوية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
LEADER 03682nam a22002297a 4500
001 1631201
024 |3 10.21608/JFTP.2015.35410 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد  |g Al-Tanatawy, Mohammad Ramadan Abdelhamid Mohamed  |e مؤلف  |9 549845 
242 |a Effectiveness of using the ring house shape strategy in developing student achievement in the design and critical thinking among the teaching student of the Department of Art Education at the Faculty of Specific Education 
245 |a فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية تحصيل الطلاب في التصميم والتفكير الناقد لدى طالب معلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية 
260 |b جامعة بورسعيد - كلية التربية  |c 2015  |g يونيو 
300 |a 994 - 1045 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام شكل البيت الدائري في تنمية تحصيل الطلاب في التصميم والتفكير الناقد لدى الطالب معلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار تحصيل في مفاهيم وأسس وعناصر التصميم لطلاب الفرقة الرابعة، واختبار مهارات التفكير الناقد في التصميم، وطبقت على عينة قوامها (62) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية بدمياط. وتوصل البحث لعدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.5(a≤ بين متوسط درجات طلاب مجموعة البحث على اختبار التحصيل القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.5(a≤ بين متوسط درجات طلاب مجموعة البحث على اختبار التفكير الناقد القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، البحث عن أساليب واستراتيجيات حديثة في تدريس مواد وموضوعات وقضايا إعداد معلم التربية الفنية. كما يجب التأكيد على تنمية أنماط التفكير المختلفة في أثناء إعداد معلم التربية الفنية ومن بينها التفكير الناقد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التفكير الناقد  |a التربية الفنية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a مستخلصات الأبحاث 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 031  |e Faculty of Education Journals - Port Said  |f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd  |l 018  |m ع18  |o 0232  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2090-5319 
856 |u 0232-000-018-031.pdf  |n https://jftp.journals.ekb.eg/article_35410.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 882175  |d 882175 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.