ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام نظام إدارة التع...>الوصف

معوقات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد "Blackboard" لدى طلاب كلية التربية في جامعة الملك سعود

العنوان المترجم: Obstacles of Using the Blackboard E-Learning Management System Among Students of The College of Education at King Saud University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويلي، عبدالعزيز بن شريتح حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alruwaili, Abdul Aziz Shuraitah
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 475 - 512
DOI: 10.21608/MFES.2018.99781
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 882320
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الملك سعود | السعودية | طلاب كلية التربية | التعلم الإلكتروني | البلاك بورد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

337

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه طلاب كليه التربية في جامعة الملك سعود في استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الكمي الوصفي، واختبار الفروض، وصمم الباحث استبانة تم من خلالها جمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب كلية التربية الذكور في جامعة الملك سعود المسجلين في الفصل الدراسي الثاني لعام 1432-1433 ه. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: موافقة أفراد الدراسة على وجود معوقات إدارية تواجههم في استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد حيث جاءت بمتوسط (3.49 من 5)، موافقة أفرادا لدراسة على وجود معوذات تقبة تواجههم في استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد حيث جاءت بمتوسط (٣.٣٣ من ٥).

This study aims to identify the obstacles faced by students of the College of Education at King Saud University in the use of e-learning management system (Blackboard). To achieve these goals, the quantitative descriptive approach and test hypotheses were used. A questionnaire was also designed through which data was collected. The study population consisted of all enrolled male students of the College of Education at King Saud University in the second semester of the academic year 1432-1433 H. The study revealed some results which were: The participants who acknowledged the existence of administrative obstacles facing them in the use of e-leaming management system (Blackboard) averaged (3.49 out of 5). As well as, the participants who conceded to the presence of technical obstacles facing them in the use of e-leaming management system (Blackboard) averaged (3.33 out of 5).
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.