ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية مدخل الإعجاز العلمي للق...>الوصف

فعالية مدخل الإعجاز العلمي للقرآن الكريم في تنمية مفاهيم الدراسات الاجتماعية والذكاء الوجداني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Scientific Challenge Approach of the Holy Quran in Developing Social Studies Concepts and Emotional Intelligence among First Year Preparatory Pupils with Learning Difficulties
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجيزاوى، صبري إبراهيم عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jizawi, Sabri Ibrahim Abdulaal
المجلد/العدد: ع170, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 11 - 73
DOI: 10.21608/JSREP.2016.34347
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 883268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعجاز القرآن | مفاهيم الدراسات الاجتماعية | الذكاء الوجدانى | ذوى صعوبات التعلم | الصف الأول الإعدادى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي فاعلية مدخل الإعجاز العلمي للقرآن الكريم لتنمية مفاهيم الدراسات الاجتماعية والذكاء الوجداني لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم . \ وقام الباحث بتحليل وحدتي الدراسة المختارتين (رحلة عبر الفضاء – رحلة عبر كوكب الأرض) المقررة علي تلاميذ الصف الأول الإعدادي لاستخراج المفاهيم. \ وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية في الوحدتين المختارتين من إعداد الباحث، ومقياس الذكاء الوجداني من إعداد الباحث. \ وتوصلت نتائج الدراسة إلي ما يلي: \ -\ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. \ -\ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومتوسطي درجات المجموعة الضابطة في مقياس الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the scientific challenge approach of the Holy Quran in developing social studies concepts and emotional intelligence among first year preparatory pupils with learning difficulties. The researcher analyzed the two selected study units (a journey through space - a journey through the Earth) pertaining to first-year preparatory pupils to extract the concepts. Instruments of this study included an achievement test for concepts of social studies in the two selected units (prepared by the researcher), and a scale of emotional intelligence (prepared by the researcher).Results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group pupils in the achievement test in favor of the experimental group. Findings also indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group pupils in the intelligent scale in favor of the experimental group.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.