| LEADER |
04953nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1632428 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2017.32632
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 475620
|a عماره، وليد وهدان حميد
|q Emarah, Walid Wahdan Hamid
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Effectiveness of a counseling program in reducing the withdrawal behavior of children with learning disabilities
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي في خفض السلوك الإنسحابي لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 868 - 902
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج إرشادي تكاملي والوقوف على مدي فعاليته للحد من السلوك الانسحابى للأطفال ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (١٢) طفلا من الذكور مقسمين إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي، واستخدمت الأدوات التالية: ١ : اختبار المصفوفات المتتابعة الملون (جون رافن). ٢ : مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم لمايكلبست، (ترجمة وتقنين مصطفي محمد كامل 2005). ٣: مقياس السلوك الانسحابي (إعداد الباحث). 4: البرنامج الإرشادي التكاملي (إعداد الباحث). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والبعدي للعينة التجريبية على مقياس السلوك الانسحابي بعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي. - يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الراتب لدرجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك الانسحابي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج والقياس التتبعي بعد شهرين من انتهاء التطبيق على أيعاد مقياس السلوك الانسحابي.
|
| 520 |
|
|
|b This Study Aims At Designing counseling program and shed light on its effectiveness to reduce withdrawal behave or in a sample of children with learning disabilities; The study sample comprises of (12) withdrawal students with learning disabilities in the sixth grade (male) divided into experimental and control group; This study depends on the experimental approach Tools of the study: 1- (CPM) Coloured Progressive Matrices. (John Raven.( -2 The Pupil Rating Scale Screening for Learning Disability" Myklebust" (localized by Mustafa Kamel, 2005) -3 Withdrawal behavior Scale (prepared by the researcher( -4integrative counseling program (prepared by the researcher( Results Of The Study: The Study revealed the following results: 1. There are statistically significant differences between the averages of the experimental and control groups scores on the withdrawal behavior scale after the application of the program in favor of the experimental group. 2. There are no statistically significant differences between the averages of the post and follow-up measurement of the experimental group on the withdrawal behavior scale used two month after the application of the Program.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم النفس السلوكي
|a البرامج الإرشادية
|a السلوك الإنسحابي
|a الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a السلوك الانسحابي
|a البرنامج الإرشادي
|b Learning Disabilities
|b Withdrawal Behavior
|b Counseling Program
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 021
|m ع21
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبدالصبور منصور
|g Mohammed, Abdul-Sabor Mansor
|q Mohammed, Abdulsabour Mansour
|e م. مشارك
|9 309145
|
| 700 |
|
|
|a الغراز، أشرف إبراهيم محمد
|q Algharaz, Ashraf Ibrahim Mohammed
|e م. مشارك
|9 151288
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-021-023.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_32632.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883318
|d 883318
|
