ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعتقدات المعرفية وعلاقتها بم...>الوصف

المعتقدات المعرفية وعلاقتها بمتغيري الجنس والفرقة الدراسية لدى عينة من طلبة كلية التربية ببورسعيد

العنوان المترجم: Cognitive Beliefs and Their Relation to Sex Variables and The Class of A Sample of The Students of The Faculty of Education in Port Said
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قاسم، إيمان محمد عثمان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دسوقي، شيرين محمد أحمد (م. مشارك) , رمضان، رمضان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 407 - 435
DOI: 10.21608/JFTP.2017.32320
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883474
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | المعتقدات المعرفية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | جامعة بورسعيد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى دراسة المعتقدات المعطية لطلبة كلية التربية جامعة بورسعيد، وفيما اذا كانت معتقدات الطلبة المعرفية تختلف باختلاف الجنس أو الفرقة الدراسية أو التفاعل المشترك بين الجنس والفرقة الدراسية، وقد تكونت عينة الدراسة من (392) طالبا وطالبة من طلبة الفرقة الأولى والرابعة بكلية التربية- جامعة بورسعيد وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي ٢٠١٥ - 2016 م ، وقد تم تطبيق مقياسا للمعتقدات المعرفية (إعداد الباحثة) على عينة الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود تأثيرات دالة إحصائيا لمتغير النوع (ذكور – إناث) ومتغير الفرقة الدراسية (الأولى – الرابعة) وكذلك التفاعلات المشتركة بينهما على أبعاد المعتقدات المعرفية الخمسة لدى طلبة عينة الدراسة الحالية.

current study aims recognize the difference of each gender (males - females) and study grade (first - fourth) and the bilateral interactions between them on the five Epistemological Beliefs dimensions among Students of Educational faculty, The study sample consisted of (392) male and female students at the first and forth grade at educational faculty in port said university during the second semester of the academic year 2015-2016 AD , and The researcher applied a measure of Epistemological Beliefs (Prepared by the researcher ) in order to achieve the goals of this study and testing its hypothese ,and The study results showed no significant statistical effects of each gender (males - females) and study grade (first - fourth) and the bilateral interactions between them on the five Epistemological Beliefs dimensions among Students of Educational faculty .
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.