| LEADER |
04236nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1633454 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2018.32208
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محرم، هبة عبدالحميد محمد
|q Muharram, Hebah Abdulhamid Mohammed
|e مؤلف
|9 475928
|
| 242 |
|
|
|a The effectiveness of SCAMBER's strategy in the development of generative thinking in physics among high school students
|
| 245 |
|
|
|a فعالية إستراتيجية سكامبر SCAMBER في تنمية التفكير التوليدي في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 706 - 723
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية استراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تنمية التفكير التوليدي، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار فصل "الموائع الساكنة" من كتاب الفيزياء المقرر على طلاب الصف الثاني الثانوي، وتم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2016/2017. وفى ضوء ما سبق تم إعداد دليل معلم لتدريس الفصل باستخدام استراتيجية سكامبر (SCAMPER)، وتم إعداد اختبار للتفكير التوليدي، ثم اختيرت مجموعة الدراسة، وقسمت إلى مجموعتين الأولي تجريبية درست باستخدام استراتيجية سكامبر (SCAMPER)، والمجموعة الثانية ضابطة درست بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير التوليدي على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The goal of current research to measure the effectiveness of (SCAMPER) Strategy in developing the generative thinking in physics for secondary stage students, in order to achieve this goal were select chapter "Static Fluids” from the book of Physics for secondary students, the research applied on the chapter of the second semester on 2016/2017. In the light of what has already been preparing teachers guide to teach by using (SCAMPER ) Strategy, also preparing generative thinking skills test, and then selected the study group was divided into two groups, the first experimental studied by using (SCAMPER ) Strategy, the second group studied by traditional method, the generative thinking skills test were administrated before and after teaching the chapter and the result of the research showed that are signicant differences between means of the experimental group and control group in the post test of generative thinking skills test in faror to the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التفكير التوليدي
|a المهارات التعليمية
|a تنمية التعليم
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a إستراتيجية سكامبر SCAMBER
|a علم الفيزياء
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية سكامبر (SCAMPER)
|a التفكير التوليدي
|b SCAMPER Strategy
|b Generative Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 023
|m ع23
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 700 |
|
|
|a أبو شامة، محمد رشدي
|g Abushamah, Mohammed Rushdi
|e م. مشارك
|9 63613
|
| 700 |
|
|
|a محمد، زبيدة محمد قرني
|g Mohammed, Zubaydah Mohammed Qurani
|e م. مشارك
|9 308366
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-023-023.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_32208.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 884296
|d 884296
|
