أثر برنامج قائم على الدعامات التعليمية في تنمية بعض مهارات قراءة الخريطة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effect of A Program Based on Educational Scaffolding in Developing Some Map-Reading Skills and Learning Motivation Among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد عيد فارس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 349 - 381 |
| DOI: |
10.12816/0046408 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 886899 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
154
| LEADER | 03147nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1636356 | ||
| 024 | |3 10.12816/0046408 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، محمد عيد فارس |q Fares, Mohammed Eid |e مؤلف |9 287406 | ||
| 242 | |a The Effect of A Program Based on Educational Scaffolding in Developing Some Map-Reading Skills and Learning Motivation Among Primary School Students | ||
| 245 | |a أثر برنامج قائم على الدعامات التعليمية في تنمية بعض مهارات قراءة الخريطة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2018 |g أبريل | ||
| 300 | |a 349 - 381 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن أثر برنامج قائم على الدعامات التعليمية في تنمية بعض مهارات قراءة الخريطة والدافعية للتعلم لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مهارات قراءة الخريطة في الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، ومقياس الدافعية للتعلم، وتم تطبيقهما على عينه مكونه من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بإحدى مدارس إدارة قنا التعليمية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية، والأخرى ضابطة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فرق ذو دلاله إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ودرجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات قراءة الخريطة، ووجود فرق ذو دلاله إحصائية عند مستوى(0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للتعلم حيث جاءت قيمة "ت" (40.89) عند مستوي (0.01) عند درجة حرية (58) وهذا يشير الى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في مقياس الدافعية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الدعامات التعليمية |a الخرائط التعليمية |a طلاب المدارس الإبتدائية |a تنمية المهارات |a طرق التدريس |a تدريس الدراسات الاجتماعية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 052 |m ج52 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-052-008.pdf |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_15808.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 886899 |d 886899 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح لعلاج الأخطاء الشائعة في رسم الخريطة لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وأثره على إكسابهم بعض مهارات رسمها
بواسطة: محمد، محمد عيد فارس منشور: (2009) -
أثر برنامج قائم على القصة في تنمية بعض مهارات القراءة الابداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: صلاح، سمير يونس أحمد منشور: (2002) -
فاعلية استخدام مدخل تدريسي قائم على التصور البصري المكاني في تدريس الجغرافيا لتنمية مفاهيم فهم الخريطة و الاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2011) -
برنامج قائم على مدخل التعليم المعزز بالحاسوب لتنمية مهارات القراءة والكتابة لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمحسن، ولاء عاطف محمد كامل منشور: (2015)
