ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المدخل المعرفي الأكادي...>الوصف

استخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة في تنمية مهارات التحدث لدى الناطقين بغير العربية

العنوان المترجم: Using the Academic Knowledge Portal for Language Learning in Developing the Speaking Skills of Non-Arabic Speakers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيخ، محمد عبدالرؤف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخ، منار إسماعيل محمد (م. مشارك), سنجي، سيد محمد السيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 137 - 174
DOI: 10.12816/JFEB.2018.60506
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 892994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأكاديمى | المهارات اللغوية | الغير ناطقين بالعربية | تدريس اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: كسف البحث عن أثر استخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة في تنمية مهارات التحدث لدى الناطقين بغير العربية. وقد تناول البحث مهارات التحدث للناطقين بغير اللغة العربية في المستوى المتوسط، والمدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة؛ من حيث نشأة المدخل، ومبادئه لتعلم اللغة، وأسسه النظرية ومنطلقاته، ومبررات استخدامه في تعليم اللغات الأجنبية، واستراتيجياته، ومراحل تنفيذه، ودور المعلم والطالب في المدخل. كما تطرق إلى إجراءات تنمية مهارات التحدث باستخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في جميع مهارات التحدث (كمهارات رئيسية، أو كدرجة كلية) لدى الناطقين بغير العربية في التطبيق البعدي لصالح متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في جميع الحالات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.