ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام المدخل المعرفي الأكادي...>مارك

استخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة في تنمية مهارات التحدث لدى الناطقين بغير العربية

العنوان المترجم: Using the Academic Knowledge Portal for Language Learning in Developing the Speaking Skills of Non-Arabic Speakers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيخ، محمد عبدالرؤف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخ، منار إسماعيل محمد (م. مشارك) , سنجي، سيد محمد السيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 137 - 174
DOI: 10.12816/JFEB.2018.60506
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 892994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأكاديمى | المهارات اللغوية | الغير ناطقين بالعربية | تدريس اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

266

حفظ في:
LEADER 02998nam a22002537a 4500
001 1642994
024 |3 10.12816/JFEB.2018.60506 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 479164  |a الشيخ، محمد عبدالرؤف  |e مؤلف 
242 |a Using the Academic Knowledge Portal for Language Learning in Developing the Speaking Skills of Non-Arabic Speakers 
245 |a استخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة في تنمية مهارات التحدث لدى الناطقين بغير العربية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 137 - 174 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كسف البحث عن أثر استخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة في تنمية مهارات التحدث لدى الناطقين بغير العربية. وقد تناول البحث مهارات التحدث للناطقين بغير اللغة العربية في المستوى المتوسط، والمدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة؛ من حيث نشأة المدخل، ومبادئه لتعلم اللغة، وأسسه النظرية ومنطلقاته، ومبررات استخدامه في تعليم اللغات الأجنبية، واستراتيجياته، ومراحل تنفيذه، ودور المعلم والطالب في المدخل. كما تطرق إلى إجراءات تنمية مهارات التحدث باستخدام المدخل المعرفي الأكاديمي لتعلم اللغة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في جميع مهارات التحدث (كمهارات رئيسية، أو كدرجة كلية) لدى الناطقين بغير العربية في التطبيق البعدي لصالح متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في جميع الحالات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الأكاديمى  |a المهارات اللغوية  |a الغير ناطقين بالعربية  |a تدريس اللغة العربية 
700 |a الشيخ، منار إسماعيل محمد  |g El-Sheikh, Manar Ismail Mohammed  |e م. مشارك  |9 479165 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 113  |m مج29, ع113  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
700 |a سنجي، سيد محمد السيد علي  |g Sengy, Sayed Mohammad  |e م. مشارك  |9 242371 
856 |u 0225-029-113-005.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_60506.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 892994  |d 892994 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.