ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات تدريس البلاغة فى المرحل...>الوصف

مهارات تدريس البلاغة فى المرحلة الثانوية العامة : دراسة ميدانية فى مدارس مدينة حلب

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: الفوال، محمد خير إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سمو، دارين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 243 - 260
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 896679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | البلاغة العربية | تدريس البلاغة العربية | المرحلة الثانوية العامة | مدينة حلب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد اهم مهارات تدريس البلاغة في المرحلة الثانوية العامة في مدارس مدينة حلب، تبعا لمتغير الجنس ومتغير المؤهل العلمي والمؤهل التربوي إضافة إلى متغير المدارس الحكومية والمدارس الخاصة، وقد بلغ إجمالي عدد العينة(275) مدرسا ومدرسة (150) مدرسا و(125) مدرسة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، وقد استخدمت الباحثة استبانه مؤلفة من (36) سؤالا وتم التحقق من صدق الاستبانة ومعامل الثبات. طبقت الاستبانة على العينة المختارة، وتوصلت الباحثة إلى قائمة بالمهارات التي تعين المدرس على تدريس مادة البلاغة وتقريبها من أذهان الطلبة، على تفاوت استخدام المدرسين لهذه المهارات فكل بحسب مؤهلة وثقافته ومتابعته واطلاعه على مستجدات المادة التي يقوم بتدريسها، وبينت الدراسة أن المدرسين حاملي دبلوم التأهيل التربوي قد نفذوا الكثير من المهارات المطلوبة في أثناء تدريس البلاغة، واقترحت الباحثة ضرورة عمل دورات تأهيلية للمدرسين في أثناء الخدمة لاطلاعهم على أهم المستجدات التربوية في مجال التدريس، إضافة إلى إقامة ندوات مستمرة لتصل المدرسين مع الحركة الأدبية وما يطرا عليها من تطور.
ISSN: 2227-9202

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.