ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تداخل التراكيب والمفردات الصوتية من اللغة العربية إلى اللغة الإنجليزية لطلبة الجامعات فى سورية

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: حسن، على سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عزوز، عدنان (م. مشارك), الخطيب، صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 241 - 240
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 896832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يقوم هذا البحث بالتركيز على تحليل الأخطاء المرتكبة في اللغة الإنكليزية من قبل طلاب مستوى ما دون المتوسط ومستوى ما فوق المتوسط مع التركيز على أخطاء المفردات واللفظ. سيتم تحليل عينات من أخطاء المفردات والصوتيات والتي تم جمعها من مقابلات تمت مع عشرين طالبا من مستويات ما دون المتوسط وما فوق المتوسط في المعهد العالي للغات في جامعة حلب في شهري تشرين الثاني وكانون الأول لعام 2010. سيكون هنالك مقارنة بين أنواع الأخطاء المرتكبة من قبل الطلاب مع التركيز بصفة خاصة على تلك الأنواع من تداخل التراكيب واللفظ. وتظهر نتائج التحليل الإحصائي بأن هنالك تطورا طبيعيا في قدرة الطلاب على التحكم بنواحي المفردات والصوتيات، وتبين النتائج بأن هنالك انخفاضا ملموسا في أخطاء المفردات التي ارتكبها طلاب مستوى ما فوق المتوسط بالمقارنة مع الأخطاء التي ارتكبها طلاب ما دون المتوسط. بينما بالنسبة لأخطاء اللفظ أظهر البحث بأن هنالك تقاربا بأنواع ونسبة الأخطاء بين الطلاب في كلا المستويين. ولقد أظهر البحث أيضا بأن هنالك اختلافات إحصائية هامة ما بين أداء الطلاب في كلا المستويين وذلك لمصلحة طلاب ما فوق المتوسط. يقدم هذا البحث أيضا بعض المقترحات وذلك من أجل تحسين أداء الطلاب باللغة الإنكليزية لأن هذه الدراسة تهدف أساسا إلى تقديم هذه المعلومات لمتعلمي اللغة الإنكليزية وأساتذتهم، بحيث أنهم سيستفيدوا من عرض هذه الأخطاء. وتقدم هذه الدراسة إرشادات لمتعلمي اللغة الثانية لتجنب ارتكاب مثل هذه الأخطاء، وفي الوقت نفسه تقدم نصائح للأساتذة لمساعدة طلابهم على تجنب ارتكاب مثل هذه الأخطاء والتغلب عليها عند ارتكابها.

ISSN: 2227-9202

عناصر مشابهة