| LEADER |
02672nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1647269 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 275126
|a عصفور، إيمان حسنين محمد
|e مؤلف
|g Asfour, Eman Hasanen Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a الحب فلسفة للتربية
|
| 260 |
|
|
|b الهيئة المصرية العامة للكتاب
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 101
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان الحب فلسفة للتربية، وذلك من خلال التطرق إلى صور الحب حيث يتخذ الحب في حياة الإنسان صوراً متنوعة أعظمها حب الله عز وجل، وهناك الحب في الله الذي لا يهدف إلى منفعة دنيوية أو لغرض زائل، ولكن محبة هدفها عمل الخير والإخلاص والوفاء. كما أشار إلى رؤي فلسفية في الحب فالفلسفة تُعرف على أنها حب الحكمة وقد ذهب هيدجر إلى أن الفلسفة هي حكمة الحب والفيلسوف هو الحكيم الذي تخصص في الحب، وقد جعل هيدجر من الحب موضوع تخصص الفيلسوف بشرط أن يُفهم من لفظ الحب أنه تلك الرابطة الوثيقة التي تجمع بين الفكر والطبيعة أو بين الإنسان والعالم. كما ذكر المقال التربية بالحب وهي السبيل إلى تحقيق الشخصية السوية للنشء ويسهم الآباء والمعلمون في تحقيق هذا السواء النفسي من خلال الأساليب التي يتعاملون بها معهم والتي تعكس الاحترام لشخصياتهم وتفهم احتياجاتهم والحفاظ على حقوقهم الإنسانية. واختتم المقال بأن الغاية من التربية لا يتحقق إلا بالحب بكل ما تحمله الكلمة من معني وما تعكسه من مشاعر نقية وعبارات إيجابية بناءة وسلوكيات راقية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a القيم التربوية
|a فلسفة التربية
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 007
|l 004
|m ع4
|o 1886
|s مجلة الفكر المعاصر - الإصدار الثاني
|t Journal of Contemporary Thought - Second edition
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1886-000-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 896961
|d 896961
|
