ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمى محوسب فى مبح...>مارك

أثر برنامج تعليمى محوسب فى مبحث التربية المهنية : دراسة شبه تجريبية لدى عينة من طلبة الصف التاسع الأساسى فى الأردن

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: جروان، أحمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمادنة، عبدالرؤوف (م. مشارك) , الحمران، محمد خالد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع93
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 91 - 105
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 897888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم المحوسب | التحصيل | التربية المهنية | البرنامج التعليمى المحوسب | الصف التاسع الأساسى | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03134nam a22002417a 4500
001 1648277
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 203352  |a جروان، أحمد علي  |e مؤلف  |q Jarwan, Ahmed Ali 
245 |a أثر برنامج تعليمى محوسب فى مبحث التربية المهنية :  |b دراسة شبه تجريبية لدى عينة من طلبة الصف التاسع الأساسى فى الأردن 
260 |b جامعة حلب  |c 2014 
300 |a 91 - 105 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية المهنية. تكونت عينة الدراسة من أربع شعب صفية من مدارس التربية والتعليم لمديرية المزار الشمالي في محافظة اربد شمالي الأردن تم اختيارها بالطريقة العشوائية، قسمت العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (65) طالبا وطالبة، والمجموعة الضابطة عدد أفرادها (77) طالبا وطالبة، للفصل الأول من العام الدراسي: 2012- 2013. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم برنامج تعليمي محوسب تضمن المادة التعليمية، كما تم إعداد اختبار تحصيلي لهذا المبحث مع التحقق من صدق وثبات هذا الاختبار. أظهرت الدراسة النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في الاختبار التحصيلي تعزي لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) في تحصيل الطلبة تعزي للجنس والتفاعل بين الطريقة والجنس. 
653 |a التعليم المحوسب  |a التحصيل  |a التربية المهنية  |a البرنامج التعليمى المحوسب  |a الصف التاسع الأساسى  |a الأردن 
700 |9 481008  |a حمادنة، عبدالرؤوف  |e م. مشارك  |q Hamadnah, Abdulraouf 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 006  |l 093  |m ع93  |o 1857  |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية  |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series  |v 000  |x 2227-9202 
700 |a الحمران، محمد خالد محمد  |g Al Homran, Mohmad Khalid Mohmad  |e م. مشارك  |q Alhamran, Mohammed Khaled  |9 98847 
856 |u 1857-000-093-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 897888  |d 897888 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.