ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقة بالنفس وعلاقتها بدافعية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الثقة بالنفس وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلبة قسم علم النفس فى كلية التربية بجامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Self-Confidence and Motiviation Performance in a Sample of Students in the Psychology Departemnt at the Faculty of Education in Damascus University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: ياسين، فداء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمد، أمل (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع20
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 69 - 98
رقم MD: 899308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوى | الدافعية للإنجاز | طلاب قسم علم النفس | جامعة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقة بالنفس | دافعية الإنجاز | Self-Confidence | Motiviation Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الثقة بالنفس ودافعية الإنجاز، بالإضافة إلى تعرف الفروق وفقا لمتغير السنة الدراسية. استخدم مقياس الثقة بالنفس من إعداد منيرة أبو دقة (2011)، ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد الباحثة. تألفت العينة من (133) طالبا وطالبة، من طلبة السنتين الدراسيتين الأولى والرابعة من اختصاص علم نفس في كلية التربية-جامعة دمشق. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1. كان مستوى الثقة بالنفس لدى أفراد عينة البحث بدرجة متوسطة. 2. كان مستوى دافعية الإنجاز لدى أفراد عينة البحث بدرجة متوسطة. 3. وجود علاقة ارتباطية خطيه موجبة بين الثقة بالنفس ودافعية الإنجاز لدى أفراد عينة البحث. 4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة على مقياس الثقة بالنفس تعزى لمتغير السنة الدراسية. 5. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة على مقياس دافعية الإنجاز تعزى لمتغير السنة الدراسية.

This research aims to investigate the correlated relationship between self-confidence and motiviation performance, as well as to investigate the differences according to the academic year. A self-confidence scale prepared by Abou Dakkah (2011), and a motiviation performance scale prepared by the author have been used. The sample was (133) of 1st and 4th undergraduate students of Psychology Department (Faculty of Education in Damascus University). The concluded results are: 1. The self-confidence was of a medium level among the sample’s members. 2. The motiviation performance was of a medium level among the sample’s members 3. There is a positive linear correlative relationship between self-confidence and motiviation performance among the sample’s members. 4. There are not statistically significant differences among the average students’ performances according to the self-confidence scale related to the academic year variable. 5. There are not statistically significant differences among the average students’ performances according to the motiviation performance scale related to the academic year variable

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.