The Use of English Idioms in the Performance of Syrian EFL Students at Al-Baath University
| العنوان بلغة أخرى: |
أداء الطلبة السوريين المتعلمين للإنجليزية كلغة أجنبية في استخدامهم للمصطلحات الإنجليزية في جامعة البعث |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، نبراس فواز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 41 - 68 |
| رقم MD: | 900535 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المصطلحات | المقدرة | متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | استيعاب | إنتاج | النتائج التربوية | Idioms | Competence | EFL Students | Recognition | Production | Pedagogical
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
This study investigates the problems and difficulties that Syrian EFL undergraduate students face in learning English idioms. The study aims to examine the students' competence in English idiomatic expressions and their ability to predict their meanings in different contexts based on their first language transfer, and whether there is a significant difference between the participants' productive and receptive knowledge of idioms. The data of the study are collected through a fill-in-the gap test and a multiple-choice test covering various areas of idiomatic expressions. These tests aim to determine the overall level of the learners' knowledge of idioms and to investigate their performance in the production and reception of idioms. The tests were administered to a 30 randomly selected students of Al-Baath University fourth year students at the Department of English Language and Literature. After analyzing the collected data, some solutions and strategies are presented to ease the student's way in understanding and using idiomatic expressions and some pedagogical implications are proposed for teachers of English to follow when teaching idioms. تبحث هذه الدراسة في المشاكل والصعوبات التي تواجه الطلبة السوريين كمتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة البعث في تعلم المصطلحات الإنجليزية. تسعى هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على إمكانيات الطلاب وكشف قدراتهم لتوقع معاني المصطلحات في جمل وسياقات مختلفة بالاعتماد على دور اللغة الأم، وإيجاد فيما إذا كان هناك أي اختلاف بين إنتاجهم للتعابير المجازية الإنكليزية أو تلقيهم أو فهمهم لها. لقد تم جمع بيانات البحث من خلال اختبارات املأ الفراغ واختيار الإجابة الصحيحة التي تغطي عدة أنواع من المصطلحات الإنجليزية. تسعى هذه الاختبارات إلى تحديد المستوى العام للمتعلمين في المصطلحات وتكشف عن أدائهم في إنتاج واستيعاب هذه المصطلحات. قدمت هذه الاختبارات لعينة عشوائية من 30 طالبا في السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة البعث. وبعد جمع البيانات وتحليلها، قدمت بعض النتائج والتوصيات المتعلقة بكيفية التعامل مع المصطلحات لتسهل طريقة دراسة الطلبة في فهم واستخدام المصطلحات الإنجليزية وقدمت بعض النتائج التربوية للمدرسين ليتبعوها عند تدريسهم للمصطلحات الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Perception of Emotional Prosody by Students of English at Al-Ba'ath University
بواسطة: عبد المولى، جوهر منشور: (2020) -
Using Vark in Teaching Idioms to Iraqi EFL Students
بواسطة: مكى، تمارة عادل منشور: (2023) -
Investigating EFL Students’ Problems in Translating English Idioms into Arabic:Third-Year Students at Tamanghasset University as a Case Study
بواسطة: Benacherine, Hamza منشور: (2022) -
Transfer in the acquisition of English idioms by Jordanian University students
بواسطة: Abu Afeefeh, Ratib Ali منشور: (1987) -
The Familiarity of Fourth-Year Students of English at Al-Ba'ath University with Blending and Acronymy in English and Arabic
بواسطة: بركات، رغد منشور: (2021)
