ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة إدراك مديري المدارس في منطقة الفرواتية التعليمية في دولة الكويت لأبعاد ظاهرة العولمة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Awareness of School Principals in the Farwanya educational district in Kuwait to the Dimensions of the Phenomenon of Globalization
المؤلف الرئيسي: المطيري، عبدالله حمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 74
رقم MD: 902727
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
LEADER 03854nam a22003377a 4500
001 1488091
041 |a ara 
100 |9 483608  |a المطيري، عبدالله حمد عبدالله  |e مؤلف 
245 |a درجة إدراك مديري المدارس في منطقة الفرواتية التعليمية في دولة الكويت لأبعاد ظاهرة العولمة 
246 |a The Degree of Awareness of School Principals in the Farwanya educational district in Kuwait to the Dimensions of the Phenomenon of Globalization 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 74 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0461 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة إدراك مديري المدارس في منطقة الفروانية التعليمية في دولة الكويت لأبعاد ظاهرة العولمة، والتعرف فيما اذا كان هنالك فروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية وتم اختيار مجتمع الدراسة وتكون من (84) مديرا في محافظة الفروانية بدولة الكويت، تم توزيع أداة الدراسة عليهم، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة إدراك مديري المدارس في منطقة الفروانية التعليمية في دولة الكويت لأبعاد ظاهرة العولمة جاءت بدرجة مرتفعة، وجاء ترتيب أبعاد أداة الدراسة كما يلي: البعد الاجتماعي للعولمة، والبعد التربوي للعولمة، والبعد الثقافي للعولمة، والبعد الاقتصادي للعولمة، والبعد السياسي للعولمة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة نحو إدراك مديري المدارس لأبعاد ظاهرة العولمة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة، ووجود فروق تعزى لمتغير المرحلة التعليمية وجاءت الفروق لصالح المرحلة الثانوية. بناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فإنها توصي بتعزيز دور مديري المدارس في مجال تأثير العولمة على مختلف المجالات التربوية والسياسية والاقتصادية منها والاجتماعية والثقافية، وتنظيم دورات تدريبية حول أبعاد العولمة لتعزيز دور مديري المدارس في إدراك أبعاد ظاهرة العولمة. 
653 |a العولمة  |a مديرو المدارس  |a الكويت، الفرواتية  |a الإدارة التربوية 
700 |a الخوالدة، تيسير محمد أحمد  |g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad  |e مشرف  |9 104108 
856 |u 9802-005-013-0461-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0461-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0461-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0461-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0461-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0461-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0461-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0461-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0461-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0461-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0461-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 902727  |d 902727