ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام إستراتيجية التعلم بالتخيل الموجه في تحصيل طالبات السادس الأساسي في المفرق في تدريس القصص القرآني الواردة في مبحث التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Guided Imagination Strategy on the Sixth basic Grand Students Achievement in Teaching Quranic Stories Contained in the Islamic education Textbook
المؤلف الرئيسي: العدوان، إيناس يوسف خليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 110
رقم MD: 902971
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: المعهد العالي للدراسات الاسلامية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

539

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم بالتخيل الموجة في تحصيل طالبات السادس الأساسي في المفرق في تدريس القصص القرآني الواردة في مبحث التربية الإسلامية، كما سعت هذه الدراسة للكشف عن الفروقات بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة (اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية) وطالبات المجموعة التجريبية (اللواتي درسن باستخدام استراتيجية التخيل الموجه) في التحصيل البعدي في القصص القرآني لاختبار التحصيل المعرفي عند مستوى التذكر والفهم والتطبيق والتحصيل الكلي، بعد ضبط التحصيل القبلي، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملاءمته مع طبيعة هذه الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة حسب مستويات بلوم (تذكر، فهم، تطبيق)، حيث تكون مجتمع الدراسة من (1642) طالبة، وتكونت عينة الدراسة من (52) طالبة، من مدرسة الجبل الأخضر الأساسية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، تم اختيار العينة بالطريقة القصدية المتوافرة، وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، ووجود فروق ظاهرية بين متوسطات علامات طالبات الصف السادس الأساسي في المجموعتين التجريبية والضابطة، على اختبار التحصيل المعرفي عند مستوى (تذكر، فهم، تطبيق) لصالح المجموعة التجريبية تعزى لاستراتيجية التدريس، وبناء على ما توصلت إليه نتائج هذه الدراسة أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية التخيل الموجة كمدخل لتدريس التربية الإسلامية بجميع فروعها.

عناصر مشابهة