استراتيجية الصف المقلوب وتنمية المهارات التدريسية وتوكيد الذات المهنية لدى الطلاب المعلمين: دراسة تجريبية
| العنوان المترجم: |
The Flipped Classroom Strategy, Teaching Skills Development, and Professional Self-Assertion Among Student Teachers: An Experimental Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، علي محمد حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع176, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 12 - 73 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2017.7477 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 905654 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
185
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المهارات التدريسية وتوكيد الذات المهنية لدى الطلاب المعلمين لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية، جامعة الأزهر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 29 طالبا معلما من الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات التدريس، ومقياس التقدير المتدرج لمهارات التخطيط للتدريس، وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب المعلمين في مهارات التدريس، ومقياس توكيد الذات المهنية. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن التدريس باستخدام استراتيجية الصف المقلوب ساعد في زيادة إيجابية الطلاب المعلمين، وعزز من شعورهم، وأسهم في تنمية مهارتهم التدريسية وتوكيد الذات المهنية لديهم. وأوصى البحث بضرورة تطوير برنامج إعداد معلمي الجغرافيا بكليات التربية، بما يكفل اكتسابهم لمهارات التدريس وتنميتها لديهم بما يمكنهم من تفعيلها في حياتهم المهنية المستقبلية، وإثراء برنامج إعداد معلمي الجغرافيا بكليات التربية بالأنشطة التعليمية الداعمة لتوكيد الذات المهنية كإحدى مقومات الشخصية المهنية للطالب المعلم وكأحد متطلبات النجاح المهني المستقبلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب على تنمية المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر
بواسطة: رمضان، محسن منشور: (2021) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم الجماعي حتى التمكن القائمة على الوسائط المتعددة على تحصيل الطلاب المعلمين لمادة المناهج وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، حنان محمود منشور: (2007) -
فاعلية استخدام بعض إستراتجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة التخطيط للتدريس لدى الطلبة المعلمين: دراسة تجريبية
بواسطة: التارقي، ميرفت خميس عبدالقادر بوبكر منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية التفكير البنائي واثره في أساليب مواجهة الضغوط لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسين، محمد حسين سعيد منشور: (2010) -
المتطلبات المهنية للمعلم في إدارة الصف
بواسطة: محمد، قرادي منشور: (2014)
