ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية الصف المقلوب وتنمية...>الوصف

استراتيجية الصف المقلوب وتنمية المهارات التدريسية وتوكيد الذات المهنية لدى الطلاب المعلمين: دراسة تجريبية

العنوان المترجم: The Flipped Classroom Strategy, Teaching Skills Development, and Professional Self-Assertion Among Student Teachers: An Experimental Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، علي محمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Ali Mohammed Hussein
المجلد/العدد: ع176, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 12 - 73
DOI: 10.21608/JSREP.2017.7477
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | المهارات التدريسية | الطلاب المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المهارات التدريسية وتوكيد الذات المهنية لدى الطلاب المعلمين لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية، جامعة الأزهر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 29 طالبا معلما من الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات التدريس، ومقياس التقدير المتدرج لمهارات التخطيط للتدريس، وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب المعلمين في مهارات التدريس، ومقياس توكيد الذات المهنية. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن التدريس باستخدام استراتيجية الصف المقلوب ساعد في زيادة إيجابية الطلاب المعلمين، وعزز من شعورهم، وأسهم في تنمية مهارتهم التدريسية وتوكيد الذات المهنية لديهم. وأوصى البحث بضرورة تطوير برنامج إعداد معلمي الجغرافيا بكليات التربية، بما يكفل اكتسابهم لمهارات التدريس وتنميتها لديهم بما يمكنهم من تفعيلها في حياتهم المهنية المستقبلية، وإثراء برنامج إعداد معلمي الجغرافيا بكليات التربية بالأنشطة التعليمية الداعمة لتوكيد الذات المهنية كإحدى مقومات الشخصية المهنية للطالب المعلم وكأحد متطلبات النجاح المهني المستقبلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.