ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقياس الوعى الفونولوجى لدى الم...>الوصف

مقياس الوعى الفونولوجى لدى المراهقين التوحديين

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: النوبي، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 75 - 135
DOI: 10.12816/0049481
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 905699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | الفونولوجيا | الوعى الفونولوجى | المراهقين التوحديين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

357

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء مقياس الوعي الفونولوجي لدى المراهقين التوحديين. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الطفل التوحدي، ومقياس الوعي الفونولوجي لدى المراهقين التوحديين، تم تطبيقها على عينة مكونة من (4) من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم من الذكور والإناث، والذين لهم نفس الخصائص الديموجرافية. وقام البحث بحساب ثبات المقياس باستخدام معامل الفاكرونباخ، وكانت قيمته على المقياس ككل هي (0.61) وهي قيمة تدل على تمتع المقياس بدرجة مناسبة من الثبات، كما تم حساب الصدق باستخدام الصدق العاملي، وأصبح المقياس في صورته النهائية مكوناً من (60) عبارة بعد حذف البنود التي لم تصل إلى حد الدلالة وعددها (17) عبارة. واختتم البحث بالتأكيد على إن استمرار التركيز على استخدام الألعاب التي تكسب المهارات اللغوية في الجمل والكلمات والوحدات الصوتية ذات السجع الواحد وإعادة التحكم اللغوي مرة أخرى، من خلال إعادة تسمية الحروف الصوتية كان له أكبر الأثر في استمرارية تحسين الوعي الفونولوجي لدى المجموعة التجريبية الأمر الذي يعزي إلى التأثير الفعال لبرنامج اللعب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.