ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مستقبلية لدعم الهوية عبر...>الوصف

رؤية مستقبلية لدعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي في ضوء التنافسية العالمية

المصدر: المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر
الناشر: الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: النحاس، نجلاء مجد مجد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Nahass, Naglaa Magd Magd
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 304 - 366
رقم MD: 907687
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية الوطنية | المناهج الدراسية | مادة الجغرافيا | جودة التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية | مستويات الهوية | دعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي | مناهج التعليم الجغرافي | التنافسية العالمية | Identity | Identity Levels | Identity Support Across Geographical Education Curricula | Geographical Education Curricula | Global Competitive
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم رؤية مستقبلية لدعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي؛ في ضوء التنافسية العالمية؛ ولتحيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وبدأت إجراءات البحث في التوصل إلى: إطار نظري عن الهوية التي يمكن دعمها عبر مناهج التعليم الجغرافي، والتنافسية العالمية في مجال جودة التعليم العام "قبل الجامعي"، تم إعداد أدوات البحث، والتي تمثلت في: استبانتي تحديد قائمتي: معايير التنافسية العالمية، ومستويات الهوية. ثم التوصل إلى نتائج البحث، والتي أسفرت عن؛ تحديد قائمتين: معايير التنافسية العالمية في مجال جودة التعليم العام "قبل الجامعي"، ومستويات الهوية التي يمكن دعمها عبر مناهج التعليم الجغرافي، ومن ثم بناء الإطار المستقبلي لدعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي في ضوء التنافسية العالمية. ثم تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The Research aims to provide Futurism Vision to support Identity across Geographical Education Curricula in light of Global Competitive, and to achieve This goal has been used Descriptive Approach, and it began to research procedures to reach a: Theoretical Frame Work for Identity That can be supported across Geographical Education Curricula and Global Competitive in Domain of Quality of Public Education "Pre-University", and then prepare Research Tools, Marked by: Questionnaires Identify lists of: Global Competitive Standards, Identity Levels, then to reach the Search Results, which resulted in the Identification of lists of: Global Competitive Standards in Domain of Quality of Public Education "Pre- University", Identity Levels That can be supported across Geographical Education Curricula, and the building the Futurism Frame Work to support Identity a cross Geographical Education Curricula in light of Global Competitive then it reached a set of Recommendations, and Proposed Researches.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.