| LEADER |
03871nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1657354 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النحاس، نجلاء مجد مجد محمود
|g El Nahass, Naglaa Magd Magd
|e مؤلف
|9 174813
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية لدعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي في ضوء التنافسية العالمية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية لدراسات الاجتماعية
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 304 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تقديم رؤية مستقبلية لدعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي؛ في ضوء التنافسية العالمية؛ ولتحيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وبدأت إجراءات البحث في التوصل إلى: إطار نظري عن الهوية التي يمكن دعمها عبر مناهج التعليم الجغرافي، والتنافسية العالمية في مجال جودة التعليم العام "قبل الجامعي"، تم إعداد أدوات البحث، والتي تمثلت في: استبانتي تحديد قائمتي: معايير التنافسية العالمية، ومستويات الهوية. ثم التوصل إلى نتائج البحث، والتي أسفرت عن؛ تحديد قائمتين: معايير التنافسية العالمية في مجال جودة التعليم العام "قبل الجامعي"، ومستويات الهوية التي يمكن دعمها عبر مناهج التعليم الجغرافي، ومن ثم بناء الإطار المستقبلي لدعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي في ضوء التنافسية العالمية. ثم تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The Research aims to provide Futurism Vision to support Identity across Geographical Education Curricula in light of Global Competitive, and to achieve This goal has been used Descriptive Approach, and it began to research procedures to reach a: Theoretical Frame Work for Identity That can be supported across Geographical Education Curricula and Global Competitive in Domain of Quality of Public Education "Pre-University", and then prepare Research Tools, Marked by: Questionnaires Identify lists of: Global Competitive Standards, Identity Levels, then to reach the Search Results, which resulted in the Identification of lists of: Global Competitive Standards in Domain of Quality of Public Education "Pre- University", Identity Levels That can be supported across Geographical Education Curricula, and the building the Futurism Frame Work to support Identity a cross Geographical Education Curricula in light of Global Competitive then it reached a set of Recommendations, and Proposed Researches.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الوطنية
|a المناهج الدراسية
|a مادة الجغرافيا
|a جودة التعليم
|
| 692 |
|
|
|a الهوية
|a مستويات الهوية
|a دعم الهوية عبر مناهج التعليم الجغرافي
|a مناهج التعليم الجغرافي
|a التنافسية العالمية
|b Identity
|b Identity Levels
|b Identity Support Across Geographical Education Curricula
|b Geographical Education Curricula
|b Global Competitive
|
| 773 |
|
|
|c 012
|d القاهرة
|i الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية بالتعاون مع جامعة عين شمس
|l 000
|m مج1
|o 7655
|s المؤتمر الدولي للجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: التسامح وقبول الآخر
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 7655-001-000-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 907687
|d 907687
|
