| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تقويم برامج دورات التعليم المستمر لمدرسي الأحياء في المرحلة الثانوية. يقتصر البحث الحالي على مدرسي الأحياء في المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2015-2016. تحديد مجتمع البحث يجمع مدرسي مادة الإحياء في المرحلة الثانوية التابعة لمديرية العامة لتربية النجف للعام الدراسي (2015-2016) البالغ عددهم (347) مدرسا ومدرسه من اختصاص علوم الحياة. وبعد أن تم اختيار مجتمع البحث ثم اختيار عينة البحث عشوائيا والتي يجب إن تكون ممثلة للمجتمع وقد بلغ (67) مدرسا ومدرسه. لتحقيق هدف البحث تطلب بناء وإعداد أداة مناسبة تضمنت (5) خمسة مجلات وهي: الوقت والتنظيم ومفردات البرنامج التدريبي والجانب المهني والجانب الأكاديمي والتنمية البشرية وتكونت من (28) فقرة وكانت بدائل الإجابة (موافق، موافق إلى حدا ما، غير موافق) وأظهرت النتائج أن برامج دورات التعليم المستمر لم تركز على القضايا ذات العلاقة بالتنمية البشرية والتنمية المستدامة. وعدم استقرار المقررات والمناهج الدراسية أثر بشكل واضح على كفاءة المدرسين الأكاديمية والمهنية.
The current research is aimed at evaluating programs of continuing education courses for teachers of biology in high school. The current research is limited to biology teachers at the secondary level for the academic year 2015-2016. Identify the research community that combines biology teachers at the secondary level of the General Directorate for Educational Najaf for the academic year (2015-2016) totaling 347 teachers and School of the jurisdiction of the life sciences. Having been chosen research community and then choose randomly sample which must be representative of the population has reached (67) and a school teacher. To achieve the goal of building search requests and prepare an appropriate tool Taatdment (5) five magazines: the time, organization, vocabulary training program of vocational and academic side and the side of human development And consisted of (28) items were alternatives answer (OK, OK, to what end, is OK ( The results showed that the continuing education courses focusing on programs not related to human development and sustainable development issues. The instability of the courses and curriculum are clearly affected the efficiency of the academic and professional teachers.
|
