ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تكييف التعليم لذوي الاحتياجات...>الوصف

تكييف التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الابتدائية الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Adaptation of Special Education in the Algerian Primary School
Adaptation de L'éducation Spéciale a L'école Primaire Algérienne
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بلخيري، سليمة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belkhiri, Salima
مؤلفين آخرين: حمي، وحيدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 761 - 798
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 909179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | ذوو الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذه المقال إلى الكشف عن واقع التعليم المكيف في المدرسة الابتدائية الجزائرية من خلال الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: ما واقع التعليم المكيف في المدرسة الابتدائية الجزائرية؟. والنتائج المتوصل إليها في هذه الدراسة توضح أنه ورغم التشريعات التي أقرتها الوصاية بخصوص هذا النوع من التعليم وجدنا: ضبابية في فهم هذا النوع من التعليم وسط المدرسين، البرنامج التربوي المعتمد هو نفسه البرنامج التربوي الخاص بالتلاميذ العاديين، مع غياب تطبيق للأساليب التدريسية الخاصة بهذه الفئة من المتعلمين بسبب وضع الإدماج الذي يعيشونه في الأقسام العادية

Cet article vise à révéler la réalité de l'éducation adaptée à l'école primaire algérienne en répondant à la question principale suivante: Quelle est la réalité de l'éducation dans l'école primaire algérienne? Les résultats obtenus dans cette étude montre qu'en dépit de la législation adoptée par la tutelle en ce qui concerne ce type d'enseignement trouvé: floue dans la compréhension de ce genre de centre d'éducation des enseignants, le programme d'enseignement approuvé est le même que vos élèves ordinaires du programme d'enseignement, avec l'absence de l'application des méthodes d'enseignement spécifiques à cette catégorie de Qui sont éduqués en raison du statut d'intégration qu'ils vivent dans les sections régulières.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.