ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام مهام الويب الفردية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المشموم، علي كاظم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، داليا أحمد شوقي كامل (م. مشارك) , درويش، عمرو محمد محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1397 - 1421
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 917916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
LEADER 03351nam a22002297a 4500
001 1666448
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 492305  |a المشموم، علي كاظم علي  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استخدام مهام الويب الفردية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2017  |g يناير 
300 |a 1397 - 1421 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية استخدام مهام الويب الفردية في تنمية التفكير الإبداعي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات التفكير الإبداعي، تم تطبيقه على 20 من طلاب الفرقة الثانية شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية بالكويت. وتناول الإطار النظري للبحث مهام الويب الفردية من حيث تعريفها ومميزاته ومبادئها والمبادئ النظرية التي يقوم عليها استخدام مهام الويب، والتفكير الإبداعي من حيث التعريف ومهاراته ومستوياته وأنواعه وخصائصه والتي من بينهم أن التفكير الإبداعي يعكس ظاهرة متعددة الأوجه والجوانب وهي القدرة على الإنتاج الجديد. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها أنه يوجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات التفكير عند الدراسة باستخدام استراتيجية تنفيذ مهام الويب يرجع للأثر الأساسي لنمط مهام الويب الفردية المقدمة لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بإجراء البحوث التجريبية للكشف عن فاعلية تطبيق هذه الأنماط التنظيمية التعليمية وتوقيتها على مستوي التحصيل لدى تلاميذ مرحلة التعليم الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الوسائل التعليمية  |a الرحلات المعرفية  |a تكنولوجيا التعليم  |a مهارات التفكير  |a التفكير الإبداعي 
700 |a عطية، داليا أحمد شوقي كامل  |g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel  |e م. مشارك  |9 275792 
700 |a درويش، عمرو محمد محمد أحمد  |g Drwish, Amr Mohammed Mohammed Ahmed  |e م. مشارك  |9 365345 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 026  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 001  |m مج23, ع1  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 023  |x 2682-3616 
856 |u 0120-023-001-026.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 917916  |d 917916