أثر استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والكفاءة الذاتية الأكاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Impact of A Context-Based React Strategy on The Development of The Transfer of Learning Impact, Deep Understanding and Academic Self-Efficacy in Biology for Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، آيات حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Ayat Hassan |
| المجلد/العدد: | مج21, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2018.113712 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 917959 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
536
| LEADER | 03042nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1666479 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKTM.2018.113712 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 250917 |a صالح، آيات حسن |g Saleh, Ayat Hassan |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Impact of A Context-Based React Strategy on The Development of The Transfer of Learning Impact, Deep Understanding and Academic Self-Efficacy in Biology for Secondary Stage Students | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والكفاءة الذاتية الأكاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2018 |g يونيو | ||
| 300 | |a 1 - 64 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى قياس أثر استراتيجية) REACT) القائمة على مدخل السياق في تنمية انتقال أثر التعلم والفهم العميق والكفاءة الذاتية الأكاديمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار انتقال أثر التعلم، واختبار الفهم العميق، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وتم تطبيقهم على مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة السيدة نفسية الثانوية بنات بمدينة نصر بمحافظة القاهرة التابعة لإدارة شرق مدينة نصر التعليمية، والبالغ عددهم(46) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل التدريس وبعده في مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية وأبعاده لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على تأثير استخدام استراتيجيةREACT)) في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدي طالبات المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a طرق التدريس |a تدريس الأحياء |a التربية العلمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 006 |m مج21, ع6 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 021 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113712.html |u 0157-021-006-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 917959 |d 917959 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج التعلم التوليدي في تنمية الفهم العميق والفضول العلمي في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رمضان، آية رمضان السيد منشور: (2023) -
فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المرتكز على المهمة ( TBL ) في إكساب طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية بعض مهارات التواصل اللفظي في مادة الأحياء
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية الخريطة المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف التاسع للمفاهيم العلمية في مادة الأحياء ودافع الانجاز لديهم وقدرتهم على التفكير الإبداعي
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2010) -
أثر اختلاف نمط واجهة التفاعل فى بيئة تعليم قائمة على الويب على التحصيل المعرفي لطلاب المرحلة الثانوية فى مادة الأحياء
بواسطة: المطيري، مناور مسعد مناور منشور: (2015) -
فاعلية مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالقادر، رحاب جمال الدين شلبي منشور: (2024)
