| LEADER |
04443nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1666795 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، ياسر عبدالحميد محمود
|g Ahmed, Yasser Abdel Hamid Mahmoud
|e مؤلف
|9 489973
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي لتنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program for Development of Non-verbal Communication among Children with Nonverbal Learning Disabilities in Primary Stage
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 156 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة من خلال برنامج تدريبي. وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) طفلا وطفلة ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية من الملتحقين بالمرحلة الابتدائية، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (9.4: 10.9) سنوات، بمتوسط عمر زمني (10.2) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطه. واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (اقتباس وإعداد: محمد إسماعيل ولويس مليكة، ١٩٩٩)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي-الثقافي (إعداد الباحث)، ومقياس التشخيص التقديري لصعوبات التعلم غير اللفظية (إعداد الباحث)، ومقياس تقدير التواصل غير اللفظي لدى الأطفال (إعداد الباحث)، وبرنامج تدريبي (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن تنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم غير اللفظية في مرحلة المدرسة بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to develop pragmatic language among children with nonverbal learning disabilities in primary school using training program. The participants of the study consisted of (20) children with nonverbal learning disabilities in the primary stage, whose ages ranged from (9,4) to (10,9) years with a mean age of (10,22) years and were divided into two equal groups (experimental – control). The study used the following tools: Wechsler Intelligence Scale for Children and Adults (prepared by Mohamed Ismail and Louis Malika, 1999), the Family Socio Economic-Cultural Level Scale (prepared by the researcher), the Nonverbal Learning Disabilities Diagnostic Rating Scale (prepared by the researcher), the Non-verbal Communication Rating Scale for Children (prepared by the researcher), and the training program (prepared by the researcher). The results revealed that the application of the program is effective in developing the Non-verbal Communication among children with non- verbal learning disabilities in primary school after applying the training program.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التواصل غير اللفظى
|a صعوبات التعلم
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a التواصل غير اللفظي
|a صعوبات التعلم غير اللفظية
|b Training Program
|b Pragmatic Language
|b Nonverbal Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e م. مشارك
|9 412353
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e م. مشارك
|9 54428
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-016-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918355
|d 918355
|
