يجب تسجيل الدخول أولا
أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو (Marzano) في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of An Educational Program Based on Marzano's Learning Dimensions Model on The Level of Achievement of The Ninth Grade Students In The Islamic Education Subject In Jordan |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الخيل، يوسف مفلح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Alkhail, Yousuf |
| مؤلفين آخرين: | ابو مطحنة، بسمة حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 35 - 45 |
| DOI: |
10.36752/1764-007-007-004 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 918575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج التعليمى | ابعاد التعلم | نموذج مارزانو | التحصيل | educational program | achievement | Marzano Model | learning dimensions
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| LEADER | 04630nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1666957 | ||
| 024 | |3 10.36752/1764-007-007-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 492661 |a أبو الخيل، يوسف مفلح |g Abu Alkhail, Yousuf |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو (Marzano) في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of An Educational Program Based on Marzano's Learning Dimensions Model on The Level of Achievement of The Ninth Grade Students In The Islamic Education Subject In Jordan | ||
| 260 | |b دار سمات للدراسات والأبحاث |c 2018 |g تموز | ||
| 300 | |a 35 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aimed at investigating the effect of an educational program based on Marzano's learning dimensions model on the level of achievement of the ninth grade students in the Islamic education subject in Jordan. In this study, the two researchers followed the semi-experimental approach. The school was chosen for its suitability to the study conditions and its proximity to the researchers. The two experimental and control groups were randomly assigned to the school. Two classrooms of tenth grade students were selected in Madaba secondary school for girls who were in the 2017-2018 school year. One of the two classrooms was experimental and had (34) students and studied the proposed program and the other one was the control group and the number of its members was (30) students who studied in the usual way. To achieve the objective of the study, the researchers prepared a 30-point achievement test. The test was applied to both control and experimental groups and then the data were collected and analyzed statistically. The results of the study revealed the existence of a statistical significance of the level (α=.05) at the level of achievement in favour of the experimental group. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في مستوى تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية في الأردن. واتبع الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تم اختيار المدرسة لملاءمتها لظروف الدراسة ولقربها من الباحثين، وقد تم تعيين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تلك المدرسة عشوائيا حيث اختيرت شعبتان من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة مأدبا الثانوية الأولى للبنات ممن هن على مقاعد الدراسة للعام الدراسي 2017-2018. حيث كانت إحدى الشعبتين تجريبية وعدد أفرادها (34) طالبة درست بالبرنامج المقترح والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (30) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة، وقد تم تطبيق الاختبار على المجموعتين الضابط والتجريبية، ومن ثم جُمعت البيانات ثم حُللت إحصائيا وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) في مستوى التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a البرامج التعليمى |a التحصيل الدراسى |a طلاب المرحلة الأساسية |a التربية الإسلامية |a الأردن | ||
| 692 | |a البرنامج التعليمى |a ابعاد التعلم |a نموذج مارزانو |a التحصيل |b educational program |b achievement |b Marzano Model |b learning dimensions | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE |f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ |l 007 |m مج7, ع7 |o 1764 |s المجلة التربوية الدولية المتخصصة |v 007 |x 2226-2717 | ||
| 700 | |9 492662 |a ابو مطحنة، بسمة حسن |g Abu Mathanah, Basmah Hasan |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 1764-007-007-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 918575 |d 918575 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو Marzano في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: أبو الخيل، يوسف مفلح منشور: (2019) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو فى تنمية الذات الاخلاقية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث التربية الإسلامية فى الأردن
بواسطة: أبو الخيل، يوسف مفلح منشور: (2018) -
أثر برنامج تعليمي قائم على الويب كويست في تنمية تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بمبحث الحاسوب في الأردن
بواسطة: أبو الخيل، يوسف مفلح منشور: (2018) -
بناء برنامج تعليمى فى مبحث التربية الإسلامية قائم على القصة وقياس أثره فى تحسين مهارات التفكير الإبداعى وتحصيل طالبات الصف العاشر الأساسى فى الأردن واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: العمد، منى محمد جعفر عبدالرحيم منشور: (2012) -
أثر نماذج التخطيط القائمة على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في الاستيعاب المفاهيمي للمفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الثامن الاساسي في الأردن
بواسطة: المومني، فيحاء نايف منشور: (2015)
