ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي الصف الرابع...>الوصف

درجة ممارسة معلمي الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت لمهارات حل المشكلة في تدريس اللغة العربية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Owning the Proplem Solving Skills by the Teachers of Primary Fourth Grade Teachers In Kuwait in Teaching Arabic Language from Their Perspectives
المؤلف الرئيسي: العلاطي، بدر حماد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 59
رقم MD: 922813
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التعليم الابتدائي | معلمو المدارس الابتدائية | مهارة حل المشكلات | تدريس اللغة العربية | الكويت | تأهيل المعلمين
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة معلمي الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت لمهارات حل المشكلة في تدريس اللغة العربية من وجهة نظرهم. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلما ومعلمة. أعد الباحث أداة لدراسته اشتملت على (44) فقرة، تمثل المهارات الخاصة بحل المشكلة، تحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أهمها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة، وجاءت الفروق لصالح عشر سنوات فأكثر. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.