فاعلية استعمال استراتيجية ما وراء المعرفة ".K. W. L" في التحصيل والتفكير المنظومي لطالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using Meta-Cognitive Strategy (K. W. L) In Achievement and Systematic Thinking for The Scientific Fourth Grade Female Students in Mathematics Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الهيتي، ناصر عبيد إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 477 - 512 |
| ISSN: |
1995-8463 |
| رقم MD: | 922822 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
| LEADER | 03555nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1670457 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 464473 |a الهيتي، ناصر عبيد إبراهيم |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using Meta-Cognitive Strategy (K. W. L) In Achievement and Systematic Thinking for The Scientific Fourth Grade Female Students in Mathematics Subject | ||
| 245 | |a فاعلية استعمال استراتيجية ما وراء المعرفة ".K. W. L" في التحصيل والتفكير المنظومي لطالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات | ||
| 260 | |b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2015 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 477 - 512 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية استعمال استراتيجية ما وراء المعرفة (K.W.L) في التحصيل والتفكير المنظومي لطالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات. ولتحقيق هدفه استخدم المنهج التجريبي. وتمثلت أدواته في اختبار للتحصيل، واختبار للتفكير المنظومي. وطبقت أدوات البحث على عينة قوامها(60) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية من مدرسة قريش للبنات التابعة إلى المديرية العامة لتربية الانبار، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وآخرى تجريبية. وأشارت نتائج البحث إلى أن هناك أثر إيجابي دال بين استراتيجية (K.W.L) والطريقة التقليدية لصالح الاستراتيجية (K.W.L) في اختبار تحصيل مادة الرياضيات لطالبات الصف الرابع العلمي. وأن هناك أثر إيجابي دال بين استراتيجية (K.W.L) والطريقة التقليدية لصالح الاستراتيجية K.W.L)) في اختبار التفكير المنظومي لطالبات الصف الرابع العلمي. وأن استراتيجية (K.W.L) قد نجحت في التأثير على المجموعة التجريبية بشكل متوسط في اختبار التحصيل لمادة الرياضيات لطالبات الصف الرابع العلمي. وأوصى البحث بضرورة العمل على تثقيف المهنة وتمهين الثقافة، والسبيل في ذلك إعادة النظر وتقليبه باستمرار في المعطيات الثقافية والبرامج والمناهج التعليمية والإعلامية بهدف تحقيق الترابط بين ثقافة استراتيجية(K.W.L) والمهنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الصف الرابع العلمي |a مادة الرياضيات |a التفكير المنظومي |a الفاعلية |a التحصيل الدراسى |a استراتيجية ما وراء المعرفة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 036 |e Journal of the University of Anbar for Humanities |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m ع2 |o 0832 |s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |v 010 |x 1995-8463 | ||
| 856 | |u 0832-010-002-036.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 922822 |d 922822 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية ما وراء المعرفة "K. W. L. Plus" في تنمية التفكير الإبداعي ومهارات معالجة المعلومات في الرياضيات لدي طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: الغامدى، إبراهيم بن محمد على منشور: (2015) -
فاعلية استعمال استراتيجية ما وراء المعرفة Metacognition المسماة "K. L. H. W." في تدريس تاريخ الحضارة العربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: الكريطى، رياض كاظم عزوز منشور: (2015) -
فعالية تدريس الكيمياء باستخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في التحصيل وتنمية التفكير المنظومي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: مراد، سهام السيد صالح منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني و.K. W. L في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: ساري، رندة إسماعيل منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: محمد، منى مصطفى كمال منشور: (2017)
