| LEADER |
04386nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1670678 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2018.81443
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السعيدي، حنان أحمد يحيى
|g Al-Saeedi, Hanan Ahmed Yahya
|q Alsaidi, Hanan Ahmed Yahya
|e مؤلف
|9 487537
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على معايير التعلم المبكر النمائية لتنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لدى أطفال الروضة بمنطقة عسير
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Program Based on Developmental Early Learning Standards to Develop Mathematical Concepts and Skills among Kindergarteners at Asir
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 177 - 213
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة بالمفاهيم والمهارات الرياضية الواجب توافرها لدى أطفال الروضة والمتضمنة في معايير التعلم المبكر النمائية، وبناء برنامج مقترح قائم على تلك المعايير لتنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لدى هؤلاء الأطفال، وكذلك دراسة فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لدى أطفال الروضة بمنطقة عسير. واعتمد البحث في إجراءاته على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة، وتطبيق الأدوات قبليا وبعديا، وتكونت عينة البحث من (35) طفلا وطفلة بإحدى رياض الأطفال بمدينة خميس مشيط. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج منها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أطفال الروضة في التطبيقين القبلي والبعدي لأداتي البحث (اختبار المفاهيم الرياضية واختبار المهارات الرياضية) ككل والمجالات الفرعية المكونة لهما (مفاهيم الأعداد والعمليات الرياضية، الأنماط والدوال والجبر، القياس، الهندسة والحس المكاني، تحليل البيانات والاحتمالات) كل على حدة، لصالح الأطفال في التطبيق البعدي، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The current study attempted to develop kindergarteners' mathematical concepts and skills through a suggested program. It also aimed to investigate the effectiveness of such a program. The researcher used the quasi- experimental one-group design. The participants included (35) kindergarteners at Khamis Mashit. After pre- post testing the children, data were treating statistically. The findings revealed that there is a statistically significant difference at (0.01) level between the study group's mean scores on the pre- post administrations over all Mathematical concepts test and Mathematical skills test and each of their components. This indicates that the program proved to be effective in developing kindergarteners' mathematical concepts and skills. In the light of previous findings some of the recommendations and proposals are provided.
|
| 653 |
|
|
|a معايير التعلم المبكر النمائية
|a المفاهيم الرياضية
|a المهارات الرياضية
|a رياض الأطفال
|a منطقة عسير
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a معايير التعلم المبكر النمائية
|a المفاهيم الرياضية
|a المهارات الرياضية
|a أطفال الروضة
|b Program
|b Developmental Early Learning Standards
|b Mathematical Concepts
|b Mathematical Skills
|b Kindergarteners
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 006
|m مج21, ع6
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 021
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-021-006-006.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81443.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 923067
|d 923067
|
