ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات...>الوصف

أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of A Computerized Educational Program in Improving Oral Expressive Language for Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الصمادي، حسين عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 169 - 187
DOI: 10.21608/JSRE.2018.22820
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 925618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | صعوبات التعلم | التعبير الشفوي | اللغة التعبيرية الشفوية | المهارات اللغوية | البرامج المحوسبة | غرفة المصادر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة ذوو صعوبات التعلم | اللغة التعبيرية الشفوية | البرنامج المحوسب | غرف المصادر | Students with Learning Disabilities | Oral Expressive Language | Computerized Educational Program | Resource Room
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

406

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث بأعداد برنامج محوسب يهدف إلى تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وتكونت عينة الدراسة من 30 طالباً وطالبة تم توزيعهم إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة تجريبية خضعت للبرنامج المحوسب وأخرى ضابطة تلقت التدريب بالطريقة التقليدية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي (الصف)، استعراض نتائج هذه الدراسة ومناقشتها أوصت الدراسة باستخدام المعلمين للبرنامج المحوسب لتنمية اللغة التعبيرية الشفوية لذوي صعوبات التعلم.

The Study aimed at identifying the effect of a computerized educational program in improving oral expressive language for students with learning disabilities. The researcher developed a computerized program which aims at improving oral expressive language in students who have learning disabilities. The sample of the study consisted of thirty students who were divided into two equal groups (experimental group and a control group).The study used a semi experimental design. Analysis of the data using ANCOVA revealed significant differences in favor of the experimental group in enhancing oral expressive language skills. In addition, results showed no significant differences based on grade level whereas a significant difference was found based on gender being better for females. After discussion of the Results the study recommended that teachers use the Computerized educational program to enhance oral expressive language in students with learning disabilities.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.