| LEADER |
04212nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1673221 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2018.22820
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 133577
|a الصمادي، حسين عبدالله
|g Al Smadi, Hussein Abdullah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of A Computerized Educational Program in Improving Oral Expressive Language for Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 187
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث بأعداد برنامج محوسب يهدف إلى تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وتكونت عينة الدراسة من 30 طالباً وطالبة تم توزيعهم إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة تجريبية خضعت للبرنامج المحوسب وأخرى ضابطة تلقت التدريب بالطريقة التقليدية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي (الصف)، استعراض نتائج هذه الدراسة ومناقشتها أوصت الدراسة باستخدام المعلمين للبرنامج المحوسب لتنمية اللغة التعبيرية الشفوية لذوي صعوبات التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b The Study aimed at identifying the effect of a computerized educational program in improving oral expressive language for students with learning disabilities. The researcher developed a computerized program which aims at improving oral expressive language in students who have learning disabilities. The sample of the study consisted of thirty students who were divided into two equal groups (experimental group and a control group).The study used a semi experimental design. Analysis of the data using ANCOVA revealed significant differences in favor of the experimental group in enhancing oral expressive language skills. In addition, results showed no significant differences based on grade level whereas a significant difference was found based on gender being better for females. After discussion of the Results the study recommended that teachers use the Computerized educational program to enhance oral expressive language in students with learning disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a صعوبات التعلم
|a التعبير الشفوي
|a اللغة التعبيرية الشفوية
|a المهارات اللغوية
|a البرامج المحوسبة
|a غرفة المصادر
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة ذوو صعوبات التعلم
|a اللغة التعبيرية الشفوية
|a البرنامج المحوسب
|a غرف المصادر
|b Students with Learning Disabilities
|b Oral Expressive Language
|b Computerized Educational Program
|b Resource Room
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 006
|m ع19, ج6
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 019
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-019-006-008.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_22820.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 925618
|d 925618
|
