| LEADER |
04178nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1676353 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2018.19766
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 498823
|a الشويخ، سعاد عبدالسلام مفتاح
|q Alshuwaikh, Souad Abdulsalam Miftah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والدافعية للإنجاز والتفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Self – Regulated Learning in Developing Self – Regulation Skills, Achievement Motivation and Creative Thinking, in Mathematics for Primary Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والدافعية للإنجاز والتفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وقد تم تطبيقه على مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة النجم الساطع الليبية بالقاهرة، وقد اختيرت وحدتان من الكتاب المقرر هما وحدتا الأعداد الكلية (2) والأعداد الكلية (3). وقد شملت أدوات البحث على مقياس مهارات التنظيم الذاتي، ومقياس الدافعية للإنجاز، واختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم المنظم ذاتيا على تنمية مهارات التنظيم الذاتي والدافعية للإنجاز والتفكير الإبداعي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to know the effectiveness of a program based on self-regulated learning in developing the skills of self-regulation, achievement motivation and creative thinking in mathematics among the fourth primary grade students, and it was applied to a group of fourth primary grade students at Libyan Bright Star School in Cairo. Two units of the book were selected, namely the units of total numbers (2) and the total numbers (3). The research tools included self-regulation skills, achievement motivation and creative thinking in mathematics. The results of the study indicated the effectiveness of the program based on self-regulated learning on developing the skills of self-regulation, achievement motivation and creative thinking among students of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج القائم على التعلم المنظم ذاتياً
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التنظيم الذاتى
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعى
|
| 653 |
|
|
|a دافعية الإنجاز
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المنظم ذاتياً
|a مهارات التنظيم الذاتى
|a التفكير الإبداعى
|b The Self-organized Learning
|b The self-regulation skills
|b The creative thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 009
|m ع19, ج9
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 019
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a البنا، مكة عبدالمنعم محمد
|g El Banna, Makka Abd Elmoneam
|e مشرف
|9 84123
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، إيمان سمير حمدي
|g Samir, Eman Samir Hamdi Ahmed
|q Ahmed, Iman Samir Hamdi
|e مشرف
|9 68071
|
| 856 |
|
|
|u 0490-019-009-004.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_19766.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 929267
|d 929267
|
