ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام كائنات التعلم الرقمية...>الوصف

استخدام كائنات التعلم الرقمية التفاعلية في تنمية بعض الجدارات التسويقية والدافعية للإنجاز لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية

العنوان بلغة أخرى: Using Interactive Digital Learning Objects in Developing Some Marketing Competencies and Achievement Motivation of Commercial Secondary School Students
المؤلف الرئيسي: حلاوة، إلهام الشحات أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طمان، حنان أبو المجد (مشرف), زغلول، برهامي عبدالحميد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: طنطا
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 196
رقم MD: 929384
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة طنطا
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التعليم الثانوي التجاري | تدريس التسويق | التسويق الإلكتروني | الجدارات التسويقية | الدافعية للإنجاز | كائنات التعلم الرقمية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2092

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: محاولة تقصي فاعلية استخدام كائنات التعلم الرقمية التفاعلية في تنمية بعض الجدارات التسويقية والدافعية للإنجاز لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية. عينة البحث: تكونت عينة البحث من (34) طالبة بمدرسة أبو بكر التجارية بنات بإدارة شرق طنطا- محافظة الغربية. متغيرات البحث: اقتصر البحث الحالي على متغير مستقل واحد وهو: ‎1-كائنات التعلم الرقمية التفاعلية. ومتغيران تابعان وهما: 1-الجدارات التسويقية وتشمل المعارف والمهارات المرتبطة بالجدارات التسويقية. 2-الدافعية للإنجاز. كشفت نتائج البحث عن: -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي على اختبار المعارف المرتبطة بالجدارات التسويقية ككل لصالح التطبيق البعدي. -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي على اختبار المهارات المرتبطة بالجدارات التسويقية ككل لصالح التطبيق البعدي. -يوجد فرق دال إحصائيا عند بعد دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي على مقياس الدافعية للإنجاز ككل ومحاوره الفرعية لصالح التطبيق البعدي. -فاعلية استخدام كائنات التعلم الرقمية التفاعلية في تنمية المعارف والمهارات المرتبطة بالجدارات التسويقية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي التجاري. وصف البحث: اشتمل البحث على خمسة فصول، متضمنة ملخص باللغة العربية، وملخص باللغة الإنجليزية، وعدد (‎107) مرجعا عربيا، وعدد (38) مرجعا إنجليزيا، وعدد ‎(10) مراجع إنترنت، وعدد (16) ملحق، (21) ‏جدول، وعدد (24) شكل.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.