أثر التفاعل بين أنماط الإبحار بالجولات الافتراضية ومستوى الاعتماد على المجال الإدراكي لتنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، حنان حسن علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هداية، رشا حمدي حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 753 - 827 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 930459 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
290
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر التفاعل بين أنماط الإبحار بالجولات الافتراضية ومستوى الاعتماد على المجال الإدراكي لتنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الجولات الافتراضية، الإبحار، القصص الرقمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الأشكال المتضمنة، اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطافة تقييم. وتم تطبيقها على عينة قوامها(200) طالب من طلاب التعليم الأساسي بكلية التربية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات البحث التجريبية التي تستخدم نمط الإبحار (حر-موجه) بالجولات الافتراضية في التطبيق البعدي لبطاقة التقييم. وبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات البحث التجريبية المستقلين والمعتمدين في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة. وأوصى البحث بتبني الجولات الافتراضية وخاصة الموجه، في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
أنماط التجول في المكتبة الافتراضية القائمة على الجولات الافتراضية البانورامية وأثرها على تنمية مهارات البحث عن المعرفة التكنولوجية لدى طلاب كلية التربية بالمنصورة
بواسطة: عبدالغفار، هشام محمد جميل منشور: (2017) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018) -
التفاعل بين نمط التدريب الإلكتروني "المكثف / الموزع" ومستوى الصمود الأكاديمي "مرتفع / منخفض" وأثره على إكساب مهارات إنتاج المستودعات الرقمية وخفض التجول العقلي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: توني، محمد ضاحي محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام أسلوب الأكواد ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم ثلاثية الأبعاد لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبده، أسماء محمد محمد منشور: (2024) -
أثر التفاعل بين نمط عرض المهارة التكنولوجية "القائم على النص / القائم على الإنفوجرافيك" في بيئة الكتب الإلكترونية وأسلوب التعلم "الاعتماد / الاستقلال عن المجال الإدراكي" على تنمية مهارة إدارة المراجع العلمية باستخدام برنامج EndNote لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: حميدة، مروة محمد عبدالتواب منشور: (2021)
