أثر التفاعل بين أنماط الإبحار بالجولات الافتراضية ومستوى الاعتماد على المجال الإدراكي لتنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، حنان حسن على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هداية، رشا حمدي حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 753 - 827 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 930459 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
274
| LEADER | 02927nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1677391 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 220972 |a خليل، حنان حسن على |q Khalil, Hanan Hasan Ali |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين أنماط الإبحار بالجولات الافتراضية ومستوى الاعتماد على المجال الإدراكي لتنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2018 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 753 - 827 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف البحث عن أثر التفاعل بين أنماط الإبحار بالجولات الافتراضية ومستوى الاعتماد على المجال الإدراكي لتنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الجولات الافتراضية، الإبحار، القصص الرقمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الأشكال المتضمنة، اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطافة تقييم. وتم تطبيقها على عينة قوامها(200) طالب من طلاب التعليم الأساسي بكلية التربية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات البحث التجريبية التي تستخدم نمط الإبحار (حر-موجه) بالجولات الافتراضية في التطبيق البعدي لبطاقة التقييم. وبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعات البحث التجريبية المستقلين والمعتمدين في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة. وأوصى البحث بتبني الجولات الافتراضية وخاصة الموجه، في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طلاب كلية التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم الإلكتروني |a القصص الرقمية |a المستحدثات التكنولوجية |a طلبة المرحلة الجامعية | ||
| 700 | |9 329170 |a هداية، رشا حمدي حسن |q Hedayah, Rasha Hamdi Hasan |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 056 |m ج56 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-056-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 930459 |d 930459 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط التجول في المكتبة الافتراضية القائمة على الجولات الافتراضية البانورامية وأثرها على تنمية مهارات البحث عن المعرفة التكنولوجية لدى طلاب كلية التربية بالمنصورة
بواسطة: عبدالغفار، هشام محمد جميل منشور: (2017) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين نمط عرض المهارة التكنولوجية "القائم على النص / القائم على الإنفوجرافيك" في بيئة الكتب الإلكترونية وأسلوب التعلم "الاعتماد / الاستقلال عن المجال الإدراكي" على تنمية مهارة إدارة المراجع العلمية باستخدام برنامج EndNote لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: حميدة، مروة محمد عبدالتواب منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين نمط لوحة المتصدرين "الكاملة، والمحدودة" وتوقيت عرضها فى بيئة تعلم الكتروني قائمة على محفزات الألعاب على تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز ومستوى التقبل التكنولوجي لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين تصميم توقيت تنفيذ الجولات الافتراضية والأسلوب المعرفي لتنمية بقاء أثر التعلم ودافعية الانجاز لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إسماعيل، زينب محمد العربي منشور: (2015)
