يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استخدام نموذج جيرلاك وإيلي في التحصيل وتنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول متوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Gerlach & Ely Model in Achievement and Development Creative Reading Skills For 1st Grade Intermediate Students |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Effectiveness of using the Gerlack and Ellie model in achievement and developing creative reading skills among first grade students |
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | العبادي، ماجد عبدالله عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abadi, Majid Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع205 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 297 - 321 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2018.100335 |
| رقم MD: | 931835 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج جيرلاك وإيلي | التحصيل | مهارات القراءة الإبداعية | تدريس اللغة العربية | Gerlach & Ely Model | Achievement | Creative Reading Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
191
| LEADER | 04370nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1678645 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2018.100335 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العبادي، ماجد عبدالله عبدالكريم |g Al-Abadi, Majid Abdullah |e مؤلف |9 138670 | ||
| 242 | |a Effectiveness of using the Gerlack and Ellie model in achievement and developing creative reading skills among first grade students | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج جيرلاك وإيلي في التحصيل وتنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول متوسط | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Gerlach & Ely Model in Achievement and Development Creative Reading Skills For 1st Grade Intermediate Students | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2018 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 297 - 321 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج جيرلاك وإيلي في التحصيل وتنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول متوسط في مدينة الطائف، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين، ضابطة درست مادة اللغة العربية (لغتي الخالدة) باستخدام الطريقة الاعتيادية، وتجريبية درست المادة نفسها باستخدام نموذج جيرلاك وإيلي، واستخدمت أداتين هما: الاختبار التحصيلي ومقياس مهارات القراءة الإبداعية، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلاب في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام نموذج جيرلاك وإيلي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للدرجات في التطبيق البعدي لمقياس مهارات القراءة الإبداعية الكلي وكل مهارة من مهاراته لصالح طلاب المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b This study aimed at exploring the impact of using the Gerlach & Ely Model in achievement and development Creative Reading Skills for 1st grade intermediate students in Tait. The study sample consisted of (60) students, they were randomly selected and divided into two groups, a controlled group and an experimental group. The controlled group studied the Arabic language course traditionally, while the experimental group studied the same course using Gerlach & Ely Model, Two tools were used to collect the data: scale, and, the validity and reliability of the tools were confirmed. The results showed that there were statistically significant differences at ( = 0.05) between the mean scores of the experimental and control groups students in achievement tests in favor of the experimental group students. The results showed also that there were statistically significant differences at ( = 0.05) between the mean scores of the students in the Creative reading skills scale in favor of the experimental group students. | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a طرق التدريس |a نموذج جيرلاك وإيلي |a مهارات القراءة |a تدريس اللغة العربية | ||
| 692 | |a نموذج جيرلاك وإيلي |a التحصيل |a مهارات القراءة الإبداعية |a تدريس اللغة العربية |b Gerlach & Ely Model |b Achievement |b Creative Reading Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |l 205 |m ع205 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-205-009.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100335.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 931835 |d 931835 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج جيرلاك وإيلي في تنمية القدرة على حل المشكلات العلمية والاستقلال المعرفي لدى طلاب الصف الثالث متوسط مختلفي أنماط التعلم
بواسطة: السلامات، محمد خير محمود منشور: (2017) -
أثر أنموذج جيرلاك وايلي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر وتنمية تفكيرهم التخيلي
بواسطة: شاكر، حسن عبدالله منشور: (2024) -
فاعلية الوسائط المتعددة على التحصيل الدراسي وتنمية بعض مهارات استخدام نماذج الكرة الأرضية في مادة الجغرافيا لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة الرياض
بواسطة: أبا الخيل، فوزية بنت محمد بن عبدالله منشور: (2000) -
أثر استعمال أنموذج (جيرلاك وإيلي) في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها لدي طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: الطائي، ابتهال اسمر اعبودي منشور: (2014) -
نموذج رينزولي الإثرائي المدرسي وتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى التلاميذ الموهوبين
بواسطة: القفاص، هبة إبراهيم محمد منشور: (2019)
