| LEADER |
03944nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1678887 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليل، حنان حسن علي
|q Khalil, Hanan Hasan Ali
|e مؤلف
|9 220972
|
| 245 |
|
|
|a أثر اختلاف أنماط تقديم التغذية الراجعة (إعلامية - تصحيحية - تفسيرية) في نظام لإدارة التعلم التكيفي على تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر اختلاف أنماط تقديم التغذية الراجعة (إعلامية –تصحيحية-تفسيرية) في نظام لإدارة التعلم التكيفي على تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدي طلاب كلية التربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدي طلاب كلية التربية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية بمهارة إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدي طلاب كلية التربية، وبطاقة تقييم المنتج لتقييم جود الأنشطة الإلكترونية التي أنتجها طلاب التربية، وتم تطبيقهم على عينة من طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2017/ 2018، والبالغ عددهم(75) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,05) في مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية بين المجموعة الأولى والثانية لصالح الثانية وبين الأولى والثالثة لصالح الثالثة، وبين المجموعة الثانية والثالثة لصالح الثالثة، ويعني ذلك أن نمط التغذية الراجعة التفسيرية في نظم إدارة التعلم التكيفي كان أكثر فاعلية من نمطي التقديم ( الإعلامية – التصحيحية) في محاور بطاقة ملاحظة أداء مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية، أي أن هناك تحسناً في نمو أداء تلك المهارات بدرجة كبيرة عند استخدام نمط التغذية الراجعة في نظام لإدارة التعلم التكيفي، مقارنة بنمطي التقديم ( الإعلامية- التصحيحية). وأوصي البحث بضرورة اتجاه البحوث نحو نظم التعلم التكيفي وتوظيفها لخلق بيئة مثالية للمتعلمين لمجابهة مشكلات الفروق الفردية بين المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم التكيفي
|a التغذية الراجعة
|a الأنشطة الإلكترونية
|a بيئة التعلم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 037
|m ع37
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-037-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 932128
|d 932128
|
