استخدام التدريس الفارقي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
| العنوان المترجم: |
The use of classroom teaching in the teaching of social studies to develop the skills of visual thinking in the fourth grade pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، نوران منير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هاشم، هبة هاشم محمد (م. مشارك) , عبدالعزيز، فهيمة سليمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع100 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 118 - 135 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 932144 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| LEADER | 03174nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1678921 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 500261 |a إبراهيم، نوران منير |e مؤلف | ||
| 242 | |a The use of classroom teaching in the teaching of social studies to develop the skills of visual thinking in the fourth grade pupils | ||
| 245 | |a استخدام التدريس الفارقي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2018 |g مايو | ||
| 300 | |a 118 - 135 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة التعرف على إثر استخدام التدريس الفارقي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مهارات التفكير البصري، وتم تطبيقه على مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار مهارات التفكير البصري وفي كل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية للقياسين القبلي والبعدي في اختبار مهارات التفكير البصري ككل وفي كل مهارة على حدة لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام التدريس الفارقي كطريقة تدريس في مختلف المراحل التعليمية وفي المواد الدراسية الأخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a طرق التدريس |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a مهارات التفكير |a التفكير البصري | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 100 |m ع100 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 700 | |a هاشم، هبة هاشم محمد |q Mohammed, Hebah Hashem |e م. مشارك |9 377790 | ||
| 700 | |a عبدالعزيز، فهيمة سليمان |q Abdulaziz, Fahimah Suleiman |e م. مشارك |9 263863 | ||
| 856 | |u 0200-000-100-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 932144 |d 932144 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: السحت، مصطفى زكريا أحمد منشور: (2017) -
أثر استخدام الإنفوجرافيك في تنمية الاتجاه نحو التربية الفنية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الشاعر، عبدالله بن مشرف محمد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام المنظمات البيانية لتنمية بعض عادات العقل اللازمة للتفكير البصري في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عثمان، عيد عبدالغني الديب منشور: (2011) -
تدريس العلوم باستخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصل وتنمية مهارات التفكير البصري وبعض عادات الاستذكار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة
بواسطة: محمد، كريمة عبداللاه محمود منشور: (2018) -
فاعلية استخدام الواقع الافتراضي (Mozaik 3D) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الريامية، بسماء بنت حمد بن علي منشور: (2018)
