| LEADER |
06124nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1678979 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2018.62155
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 500282
|a البهلول، شيماء عبده إبراهيم
|q Albahloul, Shaima Abduh Ibrahim
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Differentiated Education Strategy in Developing Healthy Nutritional Achievement and Awareness in Home Economics Among Intermediate Stage Female Students
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التحصيل والوعي الغذائي الصحي في الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 432 - 458
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أهداف البحث: 1-التعرف على أسس وإجراءات استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التحصيل والوعي الغذائي الصحي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. 2-التعرف على فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التحصيل في مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. 3-التعرف على فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية الوعي الغذائي الصحي من خلال مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. عينة البحث: عينة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي قوامها (60) تلميذة تم اختيارهن وتقسيمهن عشوائياً إلى مجموعتين، الأولى: تجريبية قوامها (30) تلميذة بمعهد فتيات نوسا البحر الإعدادي الثانوي والثانية: ضابطة قوامها (30) تلميذة بمعهد فتيات أويش الحجر الإعدادي الثانوي. منهج البحث: المنهج شبه التجريبي. أدوات البحث: تمثلت أدوات البحث في الأدوات التالية: 1-اختبار تحصيلي في وحدة (أسرة مفكرة) بمادة الاقتصاد المنزلي. 2-مقياس الوعي الغذائي الصحي. 3-استبانة أنماط التعلم. 4-دليل المعلم وفقاً لاستراتيجية التعليم المتمايز. 5-سجل نشاط التلميذات وفقا لاستراتيجية التعليم التمايز. نتائج البحث: 1-وجود فروق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين: الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الوعي الغذائي الصحي (الأبعاد والدرجة الكلية)، لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. 2-وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين: القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الوعي الغذائي الصحي (الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b Research goals 1- Recognition the basics and procedures of using the differentiated education strategy in the development of achievement and healthy food awareness among students in the preparatory stage. 2- Recognition of the effectiveness of the differentiated education strategy in the development of achievement in the subject of home economics for students in the preparatory stage. 3- Recognition the effectiveness of the distinctive education strategy in the development of healthy food awareness through the subject of home economics for students in the preparatory stage. The sample: consisted of (60) students who were randomly selected and divided into two groups. The first was a pilot of (30) students at Noosa El- Bahr Secondary preparatory School and the second was a female student of the Wish EL-Hagar Girls Secondary preparatory School. Research Methodology: Semi- Experimental Method Search tools: 1- Achievement test in the unit (family notebook) home economics. 2- The Healthy Food Awareness Score. 3- Identification of learning styles. 4- The Teacher's Guide according to the Differentiated Education Strategy. 5- Notebook of student activity according to the Differentiated Education strategy. Research results: 1- There is statistically significant difference at the mean level (0.01) between the average scores of the two groups: control and experimental in the post-application of the achievement test and the health awareness measure (dimensions and total score) for the benefit of the experimental group students. 2- There is statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the average scores of the experimental group students in the applications: tribal and remote for the test of achievement and the measure of healthy food awareness (dimensions and total degree) for the benefit of the post application.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a الاقتصاد المنزلي
|a الوعي الغذائي
|a طرق التدريس
|a استراتيجية التعليم المتمايز
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 116
|m مج29, ع116
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 029
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|9 258246
|a عباس، هناء عبده علي
|q Abbas, Hana Abduh Ali
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a الهلالي، الهلالي الشربيني
|q Alhelali, Alhelali Alsherbini
|e مشرف
|9 178432
|
| 856 |
|
|
|u 0225-029-116-024.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_62155.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 932201
|d 932201
|
